四、可以說(shuō)，全文的字里行間都充滿了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。作者把貓當(dāng)做朋友，當(dāng)做家人，當(dāng)做孩子，正是有了愛(ài)，才把貓寫得活靈活現(xiàn)，讓我們來(lái)朗讀課文，把這種感覺(jué)讀出來(lái)，兩大組輪讀，比比誰(shuí)最能讀出喜愛(ài)之情。

　　五、片斷練習(xí)。

　　這篇課文，作者抓住“大貓的性格古怪”和“小貓的淘氣可愛(ài)”這兩方面的特點(diǎn)，通過(guò)具體的事例寫出貓令人喜愛(ài)的特點(diǎn)。每個(gè)部分各有一個(gè)總起句，引出下文，這種方法特別值得我們學(xué)習(xí)。下面，我們來(lái)模仿這種寫法寫一個(gè)片段。可以選老師提供的材料，也可以自己定。

　　參考材料：1、小狗實(shí)在是兇。

　　2、下課了，操場(chǎng)上可真熱鬧。

　　3、花園里的花可真美啊！

　　4、桌上的飯菜可真豐盛呀！

　　學(xué)生當(dāng)堂寫好的品讀評(píng)議，寫不完的下課繼續(xù)完成。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　15 貓

　　老實(shí)——貪玩——盡職

　　大貓性格古怪 高興時(shí)（溫柔可親）—不高興時(shí)（一聲不出）

　　膽小——勇猛

　　屋里：耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了

　　小貓?zhí)詺饪蓯?ài)

　　院子里：遭殃