第二課時(shí)

　　一、上節(jié)課，我們知道了作者從大貓的性格和小貓的淘氣可愛(ài)兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)貓的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。那為什么說(shuō)貓的性格實(shí)在有些古怪？小貓的淘氣可愛(ài)又表現(xiàn)在什么地方？從哪些地方你體會(huì)到了作者對(duì)貓的喜愛(ài)？這節(jié)課我們就一起來(lái)研究。

　　二、大貓的古怪。

　　1、課文的哪些地方寫(xiě)了貓的性格古怪？

　　2、為什么說(shuō)貓的性格古怪呢？學(xué)生讀文，匯報(bào)交流。教師相機(jī)板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ)：老實(shí) 貪玩盡職 高興（溫柔可親） 不高興（一聲不出）膽小 勇猛。

　　3、貓的性格如此古怪，為什么還說(shuō)作者喜歡貓呢？你從哪看出來(lái)的？讀文，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，匯報(bào)交流。

　　重點(diǎn)理解：

　　（1）、“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。”

　　“任憑誰(shuí)呼喚，它也不肯回來(lái)。”

　　兩句相比較，有什么不同？想象：誰(shuí)會(huì)呼喚它？怎么呼喚？結(jié)果呢？

　　用“任憑……也……”說(shuō)句子。體會(huì)它與“無(wú)論……也……”有異曲同工之處。

　　（2）、“它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！”什么叫“屏息凝視”？這句話(huà)什么意思？體現(xiàn)出什么？“非……不可……”是雙重否定句，表達(dá)肯定的意思。

　　（3）、“在稿紙上踩印幾朵小梅花。”“小梅花”是什么？為什么這樣寫(xiě)？

　　（4）、“它還會(huì)豐富多腔地交叫喚，……”什么是“豐富多腔”？此時(shí)，你感覺(jué)它是在叫喚嗎？表達(dá)了怎樣的感情？

　　4、看板書(shū)整理：說(shuō)它老實(shí)，可是它（ ），說(shuō)它（ ）可是它（ ），高興時(shí)（ ），不高興時(shí)（ ），說(shuō)它（ ）可是（ ），實(shí)在是（ ）啊！

　　這里，作者詳寫(xiě)了哪幾點(diǎn)？為什么詳寫(xiě)這些，而其他寫(xiě)得很少呢？

　　5、這一部分，作者通過(guò)具體的事例，寫(xiě)出了貓的古怪性格，我們讀起來(lái)覺(jué)得真實(shí)可信，也同作者一起感受到了貓的可愛(ài)。

　　三、小貓的淘氣可愛(ài)。

　　1、“小貓滿(mǎn)月的時(shí)候更可愛(ài)。”“更”是什么意思？它是相對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)的？這句話(huà)在文中起到了什么作用？

　　2、你從哪些地方可以看出小貓更可愛(ài)？學(xué)生讀書(shū)交流。

　　（1）、“一根雞毛……”見(jiàn)過(guò)小貓玩線(xiàn)團(tuán)嗎？體會(huì)到什么？

　　（2）、“它的頭撞在門(mén)上……”好像在寫(xiě)誰(shuí)？體現(xiàn)了什么？

　　（3）、游戲場(chǎng)所發(fā)生了什么改變？相機(jī)板書(shū)：屋里院子里

　　（4）、“他在花盆里…….”你知道老舍特別愛(ài)花嗎？可是心愛(ài)的花慘不忍睹，老舍卻說(shuō)：“絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃、天真可愛(ài)。”什么是“生氣勃勃”？從這句話(huà)中你看出了什么？

　　3、同學(xué)們?cè)谧x書(shū)時(shí)充分感受到了老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)，那么，貓對(duì)主人有沒(méi)有感情呢？你從哪看出來(lái)的？（“蹭”是什么意思？為什么不用“摩擦”？能用你的朗讀表現(xiàn)出他們的感情嗎？）