2.能正確、流利地朗讀課文。

　　過程

　　板塊一  初讀課文，走進故事

　　1.牌子導入，激發(fā)興趣。

　　（1）同學們，剛才老師在門口看到一塊很特別的牌子，你們想看嗎？

　�。ㄕn件出示寫著“賣泥塘”的牌子）

　　（2）誰賣泥塘？教師板書課題，學生跟隨老師書空寫課題。指導書寫“蛙”字。

　�。�3）比較“買”“賣”，引導發(fā)現(xiàn)。

　　①誰能說說這一對雙胞胎有哪些不一樣的地方？

　�、谥笇�書寫“賣”，最后一筆是點不是捺。（課件出示兒歌：有十它收錢，無十它付款，世人吃穿用，都靠它來辦）

　�。�4）讀了這個課題，你們有什么疑問呢？

　　預設：青蛙為什么賣泥塘？他是怎樣賣的呢？