2、圍繞“紀(jì)念日”這個(gè)主題開展合作交流活動(dòng)，并展開合理想象，設(shè)置屬于自己的獨(dú)特節(jié)日。

　　3、通過(guò)四人小組交流自己家里獨(dú)特的紀(jì)念日，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力、評(píng)價(jià)能力。

　　4、用掌握的寫作技巧進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練--寫一次活動(dòng)。

　　現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于教學(xué)：

　　1、指名學(xué)生嘗試使用word文檔寫電子文稿。

　　2、多媒體課件。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　圍繞“紀(jì)念日”這個(gè)主題開展合作交流活動(dòng)，并展開合理想象，設(shè)置屬于自己的獨(dú)特節(jié)日，用掌握的寫作技巧寫一次活動(dòng)。（作為習(xí)作課，重點(diǎn)是要培養(yǎng)孩子的習(xí)作興趣，消除習(xí)作的畏難情緒，就是要把習(xí)作方法具體化、可參照化、簡(jiǎn)單化、明了化。）

　　師生課前準(zhǔn)備

　　1、教師和學(xué)生分別搜集與紀(jì)念日相關(guān)的各種資料。

　　2、教師運(yùn)用ppt平臺(tái)制作多媒體課件。

　　3、小黑板板書四首和“紀(jì)念日”有關(guān)的古詩(shī)詞。

　　教學(xué)課時(shí)

　　兩課時(shí)