2. 教師繼續(xù)用句型“What are they？來提問，學生不會熟練運用They’re…句型，可能只說”eggs“，教師引入They‘re eggs.并教讀。在此過程中，老師可以講解一些補充知識。

　　【學生活動】

　　學生思考動畫視頻中出現了哪些小動物，學習教師教授的單詞，注意語音語調 。

　　三、自主或小組探究

　　1. 自主探究

　　【教師預設】

　　教師用多媒體課件出示幾幅圖（cows， pigs， chicken s， eggs， cats），然后用What are they？來提問，讓學生用 They’re…來回答，使學生再次感知句型的用法。

　　T：What are they？

　　S：They‘re…

　　學生答對了給以掌聲鼓勵， 教師獎給小星星。

　　【學生活動】

　　學生回答教師的問題，鞏固學習的單詞，感知句型What are they？ They ’re…。

　　2. 合作探究

　　【教師預設】

　　1. 教師告知學生在教材P26大家要一起去參觀另外一個農場，讓學生小組一起探究。

　　2. 教師播放課文錄音，先讓所有學生一起跟讀。在過程中，老師注意糾正不對的發(fā)音。學生三人 一組，分別扮演爺爺、Sam和Daming，進行分角色朗讀。

　　【學生活動】

　　1. 學生看教材P26的對話，仔細聽教材錄音，注意語音語調。

　　2. 小組之間進行對話練習并積極上臺表演。