外研社一年級英語下冊《They're cows》教案設(shè)計

　　Module 5　　Unit 1 They‘re cows.

　　教學(xué)模式介紹

　　探究式教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識點進行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　探究式課堂教學(xué)模式的教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　創(chuàng)設(shè)情境--啟發(fā)思考--自主（或小組）探究--協(xié)作交流--總結(jié)提高

　　設(shè)計思路說明

　　【創(chuàng)設(shè)情境】

　　教師首先問好，讓學(xué)生養(yǎng)成運用英語的習(xí)慣，然后教師播放動畫Old Macdonald has a farm，讓學(xué)生仔細(xì)看視頻并找出歌曲中共計出 現(xiàn)了幾種小動物，歡快的動畫激發(fā)了學(xué)生探究知識的興趣。

　　【啟發(fā)思考】

　　教師承接上一環(huán)節(jié)活動內(nèi)容，通過學(xué)生的回答情況，逐步教授本課教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在循序漸進中學(xué)習(xí)知識。然后教師再次向?qū)W生介紹農(nóng)場情景，使學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)到的知識運用到情景中去，達到知識 融會貫通。

　　【自主或小組探究】

　　自主探究環(huán)節(jié)教師展示教材教學(xué)圖片，讓學(xué)生思考提問的問題，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。合作探究環(huán)節(jié)的對話練習(xí)活動讓加強小組合作的意識，以達成鞏固和熟練運用單詞和句型的能力。

　　【協(xié)作交流】

　　本環(huán)節(jié)學(xué)生對于知識 點基本掌握，教師讓學(xué)生小組合作，對動物進行模仿并讓其他猜測，提高學(xué)生模仿能力和判斷能力，同 時也是對同學(xué)之間默契度的考驗，讓學(xué)生明白合作的重要性。

　　【總結(jié)提高】

　　通過對于本節(jié)課內(nèi)容的思考、探究和遷移，學(xué)生逐步掌握本節(jié)課知識點，讓學(xué)生能使用形容詞描述動物的特征，同時讓學(xué)生思考保護小動物，應(yīng)該做出哪些行動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然以及動物，熱愛生活的情感。

　　教材分析

　　本節(jié)課是外研一起一下M5 U1，本模塊的教學(xué)主題是農(nóng)場動物單詞和句型What are they ？ They’re...讓學(xué)生學(xué)會辨別相似的動物，激發(fā)學(xué)生熱愛小動物，熱愛大自然的情感。