教學(xué)過(guò)程：

一、 情境導(dǎo)入(鉛筆情境)。

師：今天老師請(qǐng)到了咱們數(shù)學(xué)王國(guó)里的一位好朋友跟咱們大家一起來(lái)上這節(jié)數(shù)學(xué)課，大家想知道她是誰(shuí)嗎?

生：想!

師：好!請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，(先出示圖1)同學(xué)們快看，大家還記得她嗎?

生：記得，是笑笑!

師：恩!同學(xué)們真棒!那大家快看看，笑笑手里拿著什么東西啊?

生：鉛筆。

師：非常好!再請(qǐng)大家仔細(xì)地看一看笑笑是怎樣拿鉛筆的呀?

生1：笑笑一只手拿了3支鉛筆，另一只手拿了2支鉛筆。

師：說(shuō)得真好!(接著出示圖2)同學(xué)們?cè)倏矗瑥倪@幅圖中你又知道了什么?

生2：笑笑把她兩只手上的鉛筆合到了一起。

師：說(shuō)得真棒!接下來(lái)請(qǐng)大家數(shù)數(shù)“當(dāng)笑笑把兩只手上的鉛筆合到一起之后，她的手里一共有多少支鉛筆”。

生：一共有5支鉛筆。

師：好!同學(xué)們真棒!接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們用自己的小棒代替鉛筆跟著老師也像笑笑這樣來(lái)表演一下!

生：(師和生一起模仿笑笑場(chǎng)景，邊做邊說(shuō)：一只手里有3根小棒，另一只手里有2根小棒，把兩只手里的小棒合到一起，一共有5根小棒)

師：恩!同學(xué)們剛剛表現(xiàn)得都很棒!個(gè)個(gè)精神都很飽滿!希望接下來(lái)同學(xué)們能夠表現(xiàn)得更加好!

師：說(shuō)到這里，可能已經(jīng)有同學(xué)猜到了，咱們今天這節(jié)數(shù)學(xué)課的課題就是《一共有多少》 【板書課題《一共有多少》】

師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們跟著老師到公園去看一看，去看看那里的小熊貓們都在干些什么。

二、講授新課。

1、觀察情境圖，描述圖意(熊貓情境)

師：同學(xué)們請(qǐng)看，熊貓們都在干什么呢?

生3：有3只熊貓?jiān)诔灾褡樱��?只熊貓?jiān)谕嫫で颉?/p>

師：恩!說(shuō)得真棒!

師：老師接下來(lái)用圓片代替熊貓，把它們請(qǐng)到咱們的黑板上來(lái)好嗎?

生：好!

師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們想一想：“公園里一共有多少只熊貓?”

師：這個(gè)問(wèn)題你們都會(huì)解答嗎?

生：一共有5只熊貓。

師：很好!咱們同學(xué)都很棒!一下就說(shuō)出來(lái)答案。咱們現(xiàn)在就一起來(lái)看一看，是不是一共有5只熊貓。 (將2個(gè)圓片移到3個(gè)圓片處，即把它們合起來(lái)，再請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起數(shù)一數(shù))

師：看來(lái)咱們同學(xué)剛才都答對(duì)了!真棒!

師：老師還有一個(gè)問(wèn)題，大家愿意幫幫老師嗎?

生：愿意!

師：恩!很好!看來(lái)咱們同學(xué)都很樂(lè)于幫助別人。其實(shí)啊!老師是在想，可不可以用咱們的數(shù)字去解決咱們剛才的那個(gè)問(wèn)題呢?

生：可以!

師：恩!同學(xué)們很棒!首先咱們來(lái)看，吃竹子的3只熊貓可以用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示呢?(點(diǎn)名回答)

生4：用數(shù)字3來(lái)表示。

師：恩!很棒!那玩皮球的那2只熊貓又應(yīng)該用哪個(gè)數(shù)字表示呢?

生5：用數(shù)字2來(lái)表示。

師：恩!說(shuō)得真好!接下來(lái)要求一共有多少只熊貓?jiān)蹅兪窃趺醋龅醚?

生：把吃竹子的這3只熊貓和玩皮球的那2只熊貓合起來(lái)。

師：誒，大家想想，該怎么合呢?(誒!對(duì)了，要用到咱們數(shù)學(xué)里的一個(gè)符號(hào)“+”)

師：大家認(rèn)識(shí)這個(gè)符號(hào)嗎?

生：認(rèn)識(shí)，加號(hào)(板書)

師：恩!合起來(lái)之后一共就有5只熊貓。(板書“=5”)

師：大家請(qǐng)看，這是一個(gè)加法算式，大家能把它讀出來(lái)嗎?(指導(dǎo)學(xué)生齊讀兩遍“3加2等于5”)

師：好了!大家想一想，3+2=5這個(gè)加法算式，除了可以表示咱們公園里的熊貓之外，你還能想到什么?(生自由說(shuō)一說(shuō))

師：恩!同學(xué)們都很棒!看來(lái)咱們同學(xué)們剛才的知識(shí)都掌握的不錯(cuò)，下面老師可要出題考考大家了，請(qǐng)同學(xué)們看清楚哦。

2、擺一擺，算一算

師：(出示課本第24頁(yè)“擺一擺，算一算”題目)，讓學(xué)生們用小棒結(jié)合圖中的情境擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。