6.閱讀興趣問題。有一個(gè)初中生，語文成績列全班最后，作文錯(cuò)字連篇，不愛閱讀，每天放學(xué)就在家中看動(dòng)畫。開始，我們以為是閱讀障礙，可在閱讀診斷中，發(fā)現(xiàn)他對閱讀材料的理解沒有什么大問題。后來經(jīng)了解才發(fā)現(xiàn)，他的問題出在閱讀興趣上。他只讀與軍事有關(guān)的文獻(xiàn)，只要是戰(zhàn)爭方面的文章和小說，他都能快速閱讀，而且能準(zhǔn)確理解。而一到了語文課上的其他各類文章，他就十分無能了，他不會(huì)分析段落大意，不知課文中人物的性格的分析，對語法也不理解。原來，他對戰(zhàn)爭讀物感興趣，使他積累了許多與此有關(guān)的詞匯，所以，越讀得多，他就有能力，越有能力，就越有興趣，導(dǎo)致他只會(huì)讀與戰(zhàn)爭有關(guān)的書籍，而不能讀別的東西。家長應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)兒童廣泛的閱讀興趣，不要讓孩子任意發(fā)展，在孩子開始閱讀的時(shí)候，要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。要關(guān)心孩子讀什么書，及時(shí)糾正孩子的片面的閱讀興趣。

　　上述這6個(gè)因素有時(shí)是同時(shí)出現(xiàn)的，但更多的時(shí)候是單獨(dú)出現(xiàn)的，家長可以對照上面的因素，檢討自己的家庭教育和孩子心理能力發(fā)展方面，是否出現(xiàn)與此有關(guān)的落后。