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2010-02-25淺談小學生的自我管理

21世紀，不再是遙遠的召喚。我們正在踏上新世紀的門檻。21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)
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2010-02-25小學生評語薈萃

你還是以前的那個小業(yè)青嗎？那個懂事、乖巧、學習優(yōu)秀、人人心中崇拜的偶像被你丟到哪里去了？我知道這些日子，你因為媽媽的出差而思念、難過，我也知道你非常想念媽媽。可是，同時你也應(yīng)該知道，魚兒終有一天要自己
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2010-02-25小學班主任德育論文

小學作為我們第一個走進的集體，第一個受教育的地方，對我們一生所起重要作用無可厚非，小學教師在承擔教學任務(wù)的同時，更應(yīng)該做好育人工作。在全面推行素質(zhì)教育的今天，教育家把素質(zhì)這一抽象的名次解釋為：走出校門
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2010-02-25班主任經(jīng)驗交流點滴

雖說是寒冬臘月，但會議室里，暖暖春意孕育著生機，孕育著民族的希望。以我校為主的班主任們，邀請相關(guān)領(lǐng)導、各學校領(lǐng)導、以及同仁代表們召開了班主任經(jīng)驗交流研討會。優(yōu)秀班主任們熱情洋溢地講述了自己帶班的感受，
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2010-02-25班主任教學工作總結(jié)

在這學期我接受了一個全新的班集體，這個班的特點是：（1）學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。（2）學習主動性強，學習自覺性較高。（3）綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良
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2010-02-25把期望的目光放長遠些

傳統(tǒng)的兒童觀認為，兒童是受教育的對象，兒童的一切理應(yīng)由成人決定、安排，因此，形成了一種似乎已深入人心的觀念：只要給兒童什么東西，無論是故事書，還是畫冊，還是音樂等，就總是希望它們對兒童發(fā)生作用，最好一
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2010-02-25如何引導學生正確表現(xiàn)自我

我們都知道，我們面對的是一個個活生生的人組成的集體，他們有獨特的感情和個性，只有發(fā)揮并培養(yǎng)他們的個性，引導他們正確表現(xiàn)自我，使每個學生在班級生活中，有困難得到幫助；有煩惱得到化解；有成績得到鼓勵；有才
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2010-02-25班主任德育論文

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育，愛是打開學生心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理。親其師，信其道，班主任愛護
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2010-02-25天生我材必有用——關(guān)注智力落后兒童

案例描述：去年的暑假剛過，我接替了一個新班級，擔任副班主任的同時兼任英語科的教學工作。那時候接任，給于我的壓力是挺大的，小學五年級是學生心理和生理發(fā)展的重要過渡期，學生開始逐步向青春期過渡，叛逆的心理
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2010-02-25課改下如何做好班主任工作

?做好班主任工作是做好學校工作的關(guān)鍵，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。?一、班主任自
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2010-02-25小學一年級班主任個人工作總結(jié)

當一年級班主任，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結(jié)如下：一、主要成績（一）培養(yǎng)學生良好的習慣良
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2010-02-25小學一年級班主任及語文學科教學工作總結(jié)

本學期，我擔任了一年級某班的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結(jié)：一、抓好學生的學習習慣：作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的
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2010-02-25小學班主任論文：少先隊工作總結(jié)

一學期來，以鄧小平理論和江澤民總書記的三個代表重要思想為指導，深入貫徹全國和省第四次少代會精神，深入開新世紀我能行為主題的體驗教育的活動，繼續(xù)深化中國少年雛鷹行動和手拉手活動，努力加強少先隊工作，切實
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2010-02-25小學班主任：德育論文

學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的
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2010-02-25準確評價學生的課堂活動發(fā)揮教師的主導作用

準確評價學生的課堂活動充分發(fā)揮教師的主導作用評價學生的課堂活動，就是依據(jù)課堂教學目的，對學生的學習活動及其進展情況進行檢查，提出情報，做出評判。它是和反愧矯正等過程密切相關(guān)的，它貫穿于教師主導作用和學
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2010-02-22發(fā)揮少先隊心育功能的初步實踐

小學語文學科具有工具性，又有很強的思想性。小學語文教學要正確處理語言文字訓練和思想教育的關(guān)系。九義小學語文教學大綱指出：在語文教學中進行思想教育，要根據(jù)教材的特點和學生的實際。教師要深入鉆研教材，準確
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2010-02-22小學班主任：德育與環(huán)境

現(xiàn)代中學生生活在改革開放時期，思想、心理特征上都有以往同齡人所不同的特點。他們大量接受外界社會信息，難免是精華、糟粕俱心。作為我們教師來說，對學生進行思想教育，不能急于求成，而應(yīng)注意教育效果。著名教育
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2010-02-22班主任如何構(gòu)建和諧班級

和諧班級，能夠促進班風、學風的形成；能夠提高學生的學業(yè)成績；能夠使學生的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全學生人格，使他們健康成長。那么，怎樣來構(gòu)建和諧班級呢？一、班級文化氛圍的創(chuàng)建班級文化是否濃
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2010-02-22小學生休閑心理的特點

隨著雙休日制度的實行以及節(jié)假日時間的延長，小學生們休閑的時間也越來越多。對于家長來說，一方面希望孩子能夠擁有一個快樂的童年，但另一方面對于怎樣合理安排孩子的休閑活動頗為犯難。他們迫切需要了解孩子的休閑
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2010-02-22小學班主任師德建設(shè)工作個人總結(jié)

學師德修養(yǎng)拓展視野掘潛能觀優(yōu)秀模范對照先進求新高在本次的師德師風學習活動中，我閱讀了********，學習座談了新*****，重溫了*****重要思想精神，從理論上豐富自己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道
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2010-02-22師德—教師素質(zhì)的核心

師德主要從教師的人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。師德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動
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2010-02-22小學班主任論文：師德，教師之魂

師德，就是教師的職業(yè)道德，也就是教師這個特殊的社會角色在職業(yè)活動中所遵守的行為規(guī)范和應(yīng)具備的最基本的道德修養(yǎng)。師風，就是教師的作風，它是師德的外化表現(xiàn)，最為一名教師只有具備良好的師德師風形象，才能學為
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2010-02-22小學班主任論文：“知榮辱，優(yōu)師德”學習體會

我是一名普通的小學教師，所面對的是天真無邪的兒童，他們是祖國的未來，承擔著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。總書記提出的社會主義榮辱觀，涵蓋了愛國主義、社會主義，以及中華民族文化的行為規(guī)范和道德要求，這對于
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2010-02-22班主任師德師風剖析材料

通過參加我校這次師德師風的教育活動學習以來，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容內(nèi)容也更熟悉了，我對自身存在的問題進行了深刻地反思，同時結(jié)合自己二十幾年來的教育工作生涯
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2010-02-22教師個人師德建設(shè)計劃

通過這次家長座談會的召開、校領(lǐng)導帶領(lǐng)全校教師學習有關(guān)師德、師風方面的通知以及慕校長的師德專題講座，使我更加明確良好的師德形象是一個教師的必備素質(zhì)，師德形象是重中之重。接下來的日子我將以最好的師德形象做
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2010-02-22老師不與學生生氣的十大上榜理由

1、沒有必要跟學生生氣。德國古典哲學家康德曾說：發(fā)怒，是用別人的錯誤來懲罰自己。何必生氣傷自己身體和心情呢？那是因為我們做老師的大多都責任心太強，學生表現(xiàn)不如意就容易動氣，覺得學生不聽教誨。其實，對于
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2010-02-22教師素質(zhì)與素質(zhì)教育

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：中小學要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道。時代已跨入二十一世紀，實施素質(zhì)教育是迎接世紀挑戰(zhàn)，提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措。水深魚極樂，林茂鳥知歸。全面推進
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2010-02-22班主任策略：陰謀與陽謀

班主任工作當然需要謀略，已經(jīng)見諸于書籍、報刊上的一些優(yōu)秀班主任的做法、經(jīng)驗介紹等等，就都包含有大量謀略。班主任工作需要陽謀，也需要陰謀。所謂陽謀，既包括班級發(fā)展的遠景規(guī)劃、班級管理機制等戰(zhàn)略層面的大智
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2010-02-22立足素質(zhì)教育加強教學管理

教學管理是學校教育教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，管理手段的優(yōu)劣決定著學校的教學質(zhì)量。這就要求我們要不斷探索行之有效的教學管理新辦法。我校始終把教學管理作為學校管理工作的核心。為了進一步推進素質(zhì)教育的全面實施
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2010-02-22思想品德課教學中的素質(zhì)教育

目前，如何實施素質(zhì)教育已成為學科教學中探討的熱點問題之一。現(xiàn)就如何用素質(zhì)教育思想指導小學思想品德課的教學改革，談幾點看法。一、抓情感體驗，促道德內(nèi)化，提高道德素質(zhì)情感體驗是學生對教育情境中有道德意義的
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2010-02-22小學素質(zhì)教育教學論文：素質(zhì)教育在農(nóng)村

大力推進農(nóng)村教育改革，提高農(nóng)村學校素質(zhì)教育是當務(wù)之急。我們知道，在農(nóng)村倡導素質(zhì)教育是非常必要的，我國農(nóng)村人口占人口總數(shù)的比例很大。再者，要抓好農(nóng)村素質(zhì)教育就必須得引起各方面的足夠視。就近幾年來說，素質(zhì)
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2010-02-22數(shù)學對培養(yǎng)學生的思維能力的影響

摘要：在新課改的背景下，要把學生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會、思維能力和創(chuàng)造能力很強的社會有用的人才。在小學數(shù)學教學中，傳授知識就不是唯一的目標，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力。培養(yǎng)學生的思維能力是現(xiàn)代學校教學的一
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2010-02-22小學數(shù)學體驗教學心得體會

體驗了一個學期的數(shù)學教學，我頗有感觸。在新課程的標準下，學生需要在自主探究中體驗再創(chuàng)造，在實踐操作中體驗做數(shù)學，在合作交流中體驗說數(shù)學，在聯(lián)系生活中體驗用數(shù)學。學生體驗學習，是用心去感悟的過程，在體驗
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2010-02-22小學班主任論文：農(nóng)村小學午間管理的實踐與思考

小學班主任論文：農(nóng)村小學午間管理的實踐與思考近年來，隨著農(nóng)村中小學布局調(diào)整的基本到位，尤其是寄宿制或半膳制的迅速發(fā)展，廣大農(nóng)村小學午間管理的問題愈來愈凸顯，亟須重視、加強和規(guī)范。對此，我們從實際出發(fā)，
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2010-02-22論師德修養(yǎng)的“三種精神”

教師的工作，是學生之所求，家長之所托，國家之所需，它關(guān)系到千家萬戶，背負著末下父母的殷切期望。教師的身上，承擔著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的重任。教師的工作，關(guān)系到青少年的成長，關(guān)系
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2010-01-12兩個班的學生為她吃醋美女老師當場哭鼻子

昨天上午第三節(jié)課，錢穎和往常一樣，抱起課本走向七年級3班的教室。教室門居然破天荒地關(guān)著，錢穎試著推了一下，門開了，HappyBirthday的祝福聲歡快地涌來，黑板上畫滿了鮮花。A計劃取消，B計劃成功！幾十名學生滿臉
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