五、布置作業(yè)，課后延伸

　　1．背誦自己喜歡的段落。

　　2．修改自己的小練筆。

　　設(shè)計意圖：回顧課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的段落，提升思想感悟，豐富積累。

　　板書設(shè)計

　　教學(xué)反思

　　1．教學(xué)時，我為了“拉近”學(xué)生與小興安嶺的距離，運用多媒體讓學(xué)生認識美麗的小興安嶺，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2．這一課，因為課文容量較多，而且“春、夏、秋、冬”四個季節(jié)的內(nèi)容，在學(xué)法、步驟上基本一致，于是，我采用“導(dǎo)、扶、放”的方法。“導(dǎo)”體現(xiàn)在春天一段的教學(xué)中；“扶”體現(xiàn)在夏天一段的教學(xué)中；“放”體現(xiàn)在秋冬兩段的教學(xué)中。“放”之前總結(jié)學(xué)法，通過對第2、3自然段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)此學(xué)法自學(xué)第4、5自然段，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，從而提高了學(xué)習(xí)能力。

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