4.理解規(guī)律內(nèi)在原理

　　問(wèn)題：數(shù)學(xué)中就是有這么神奇的規(guī)律，那你知道其中有什么道理嗎？想知道嗎？

　　師通過(guò)課件演示。

　　以135為例，小棒圖為載體，

　　“135÷3”就是“把135平均分成3份”，一百平均分成3分，余下1根；1個(gè)十平均分成3份，余下1根，3個(gè)十就會(huì)余下3根；個(gè)位上還有5根，百位、十位、個(gè)位上的數(shù)恰好就是各自分完剩下的數(shù)，只要把剩下的數(shù)加起來(lái)，也就是把各個(gè)數(shù)位上的數(shù)加起來(lái)，因此只要看各個(gè)數(shù)位上數(shù)字之和是否為3的倍數(shù)即可。

　　3. 小結(jié)。

　　數(shù)學(xué)是講道理的，看似復(fù)雜神奇的規(guī)律其實(shí)道理并不難，同學(xué)們遇到問(wèn)題還是要多想想“為什么”。

　　四、回顧總結(jié)，拓展延伸。

　　1. 今天你學(xué)到了什么？

　　2. 你還想探究幾的倍數(shù)的特征？（想一想今天我們是怎么探究的？趕緊試試吧！）

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