四、感悟“信賴”

　　（一）激疑

　　（師指板書“怕人”“不怕人”。）

　　師：看這兩個意思相反的詞，你發現了什么問題？

　　（引導學生思考為什么珍珠鳥由當初怕人到后來又不怕人了呢？難道是鳥性改變了嗎？）

　　（二）自學答疑

　　師：帶著問題再默讀課文，從文中找出答案并畫記，找到幾處畫記幾處。

　　（三）交流指導

　　1．找出具體的語句交流，相機進行朗讀指導。

　　2．課件出示重點句：

　　我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。

　　3．師指名讀，談體會。

　　4．點撥。

　　師：如果是你在喂養珍珠鳥，當你知道鳥媽媽有了雛兒，當你聽到葉蔓里邊尖細嬌嫩的鳴叫，你會怎么做？

　　5．小結。

　　師：是呀，作者同樣有雙好奇的眼睛，可是他知道珍珠鳥怕人，就抑制住自己的好奇和猜想，決不掀開葉片往里看，這多不容易呀！再有感情地讀一讀吧，讀出作者對小鳥的關愛之情。