5.各小組推薦優(yōu)秀代表，并說明理由。

　　【設(shè)計思路：課前利用樂教樂學(xué)調(diào)查問卷平臺，收集家長對學(xué)生口語交際情況的建議，用家長溫馨的建議鼓勵學(xué)生自信地交流展示，并根據(jù)學(xué)生反饋的新鮮事合理地安排座位，使同學(xué)之間可以有不同的新鮮事進行溝通交流，促進分享的興趣。】

　　五、創(chuàng)設(shè)情境，匯報交流

　　1.教師主持：橋沽小學(xué)電視臺三年級1班首屆“我的暑假生活”展示會現(xiàn)在開始，請小組代表分別上臺展示。

　　2.各小組代表展示，評委認(rèn)真傾聽。

　　3.評委推薦喜歡的展示，并說明理由。

　　4.教師以畫星星的形式在白板上記錄各小組代表的表現(xiàn)，并統(tǒng)計。

　　5.評選出本次口語交際活動的“暑假生活之星”。

　　6.請獲獎同學(xué)上臺，教師頒發(fā)“暑假生活之星”小獎?wù)拢�獲獎同學(xué)談獲獎感言和學(xué)習(xí)收獲。

　　7.教師小結(jié)：今天每一位同學(xué)的表現(xiàn)都很精彩，你們的暑假生活真像是萬花筒，絢麗多彩！“生活是本無字的書，眼光敏銳的人看得見精彩的詩句。”同學(xué)們希望你們在今后的學(xué)習(xí)和課外生活中合理安排、樂于分享、記錄美好！

　　【設(shè)計思路：錄播室是我們學(xué)校的電視臺，因此我利用小電視臺創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生展示的興趣，通過星級評價加強學(xué)生對口語交際能力提高的意識，并通過評選“暑假生活之星”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)口語交際課的內(nèi)容，樹立合理安排生活、樂于分享、記錄美好的意識。】