�。ǘ�）朗讀第二段。

　　“當，當當！當，當當！”大青樹上的銅鐘敲響了。

　�。�“當”要讀出銅鐘的聲音，可以試著讀一讀下課的鐘聲“當當當！當當當！”，體會二者的區別。）

　�。ㄈ�）朗讀第三段，分別讀好關于上課和下課的描寫。

　　1、要體會學生們讀書的書聲瑯瑯意境、和諧的氛圍。

　　2、要體會校園的安靜和孩子們的專心致志。

　　3、哪些描寫可以體會校園的安靜呢？一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。

　　4、想象一下松鼠和山貍“湊熱鬧”的情景。

　　5、說說自己的課間活動，可以用上“下課了”“有的”等詞語。用自己的生活實際感受課間的熱鬧氛圍。

　�。ㄋ模├首x最后一段。

　　大青樹下的小學里孩子們上課認真，讀書好聽，下課熱鬧，活動精彩。生活在這里的孩子們幸福嗎？請你讀出孩子們的自豪和幸福吧！

　　這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。

　�。ㄗx好這個中心句，讀出小學的可愛和孩子們的幸福。）

　　古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳（fèng）尾竹的影子，在潔（jié）白的粉墻上搖晃……

　�。�可愛的小學，請讀出對學校的熱愛和喜歡吧！對景物的描寫也體現了作者對大青樹下的小學的熱愛，你能讀出來嗎？）