�。�2）結合圖畫，學習漢字“人”。

　　①教師出示“人”站立的圖畫，引導學生觀察字形和圖畫的相似性，幫助學生識記字形。

　�、诔鍪灸腥�、女人、老人等圖片，幫助學生理解“人”的字義。

　�、劢處煼蹲x，學生跟讀、正音。

　　④給“人”找朋友，擴展詞匯。

　�。�3）結合圖畫，學習漢字“地”。

　�、僖龑�學生觀察圖畫了解字義。

　�、诔鍪静莸�、菜地、雪地、沙地等圖片，聯系生活加深理解字義。

　�、劢處煼蹲x，學生跟讀。引導學生自己組詞讀。

　　（4）教師小結，學習兒歌。

　�、俳處熜〗Y。“天、地、人”組成了一個完整的 世界。

　�、趯W兒歌。《三字經》里也寫到“三才者，天地人。”

　　三才者，天地人。

　　天在上，地在下，

　　大大人兒立中間。