3. 單詞歸類

　　教師出示football， chess， swimming， running的單詞卡片，請學生歸類。然后，引導學生說唱下面的歌謠，鞏固短語搭配：

　　Let’s go， go. Let‘s go roller skating.

　　Let’s go running.

　　Let‘s go swimming.

　　We often go swimming.

　　Let’s play， play. Let‘s play chess.

　　Let’s play basketball.

　　Let‘s play football.

　　We often play football.

　　之后，教師出示jumping rope卡片，貼在黑板中央，提示這個短語不適用于play和go的搭配用法。

　　教師可以提問：What other sports do you know？ 根據學生所說，教師將相應的單詞或短語補充到黑板上的不同類別里。