4、 推薦統(tǒng)計表。

　　師：在比賽現(xiàn)場來了兩位工作人員，它們是（廚師小豬和裁判長長頸鹿）

　　這兩張統(tǒng)計表哪一張統(tǒng)計表給小豬廚師長呢比較合適呢？

　　小結(jié)：在生活中我們的需求不一樣，統(tǒng)計的項目也不一樣。

　　三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化新知

　　1、師：運動會后二年級的老師想根據(jù)同學們喜愛水果的情況，為他們準備一種水果。

二年級小朋友喜歡的水果

　　反饋：數(shù)據(jù)正確性

　　師：你們認為，老師會準備哪種水果給二年級的小朋友呢？

　　小結(jié)：在整理數(shù)據(jù)時，我們要仔細，并要根據(jù)實際情況來解決問題。