2、    同桌合作，解決問題

　　同桌合作，用圈一圈、擺一擺的方法解決第一個(gè)問題。

　　全班交流：

　　圈一圈：說說你是怎么想的？（根據(jù)回答媒體演示）

　　擺一擺：你能上來擺給大家看嗎？一邊擺，一邊說想法。

　　有沒有小朋友能用一個(gè)算式來解決的呢？（根據(jù)回答板書算式 6÷2）

　　3、    理解算式的含義

　�。�1）為什么要用除法來計(jì)算？你是怎么想的？

　　小結(jié)：要求小獅子的頭數(shù)是大獅子的幾倍，也就是要求6是2的幾倍，或者說6里面有幾個(gè)2，所以用除法算式6÷2來計(jì)算。

　　（2）6÷2等于幾？（完整算式） 算式里的6、2、3分別表示什么？

　�。�3）“倍”并不是一個(gè)單位名稱，它表示的是兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，所以算是后面不寫單位。

　　4、    用除法算式解決求“幾倍”的問題

　　同桌兩人各選一題，先說算式，再說算式中各數(shù)字表示什么。

　　（1）交流問題2。這里是把什么看作了一份？老師再用圈一圈來驗(yàn)證。誰來說怎么圈？