3.師生評一評，相機理解”一本正經(jīng)、使勁、假裝“幾個詞語。

　　4.再指導(dǎo)讀第二自然段，請兩位學(xué)生上臺演一演，一生幫忙讀。想象無數(shù)蒲公英飄散遠(yuǎn)去的情景。

　　5.一起在讀一讀本段最后一句，理解”引人注目“一詞。

　　第三自然段：

　　1.指名一生朗讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？自由說。

　　2.出示填空題：

　　蒲公英的花就像---------，可以--------、--------。

　　早晨，花朵--------，是-------，草地是----------。

　　中午，花朵--------，是-------，草地是----------。

　　傍晚，花朵---------，是-------，草地是---------。

　　（1）同桌互相說一說。

　　（2）指名說一說，加上動作說一說，不看提示說一說。

　　（3）指導(dǎo)理解并有感情地朗讀。