第二課時

　　一、復習導入。

　　1.齊讀生字詞。

　　2.通過上節課的學習：你知道了什么？

　　【設計意圖】通過復習生字詞及概括上節課的學習收獲來有效地激活上節課的學習效果，也為快速進入新內容的學習作好了準備。

　　二、讀中質疑。

　　1.帶著自己的想法和疑問自由讀一讀課文。

　　2.再讀一讀課文，說說讀了課文你知道了什么，你有什么問題或是你想說什么？

　　【設計意圖】引導學生再讀，并思考、質疑，從中段起就培養學生的默讀習慣和能力的養成，有助于提高他們的閱讀速度和理解能力。

　　三、研讀課文，體會情感。

　　第一自然段：

　　1.為什么草地會是金黃色的？

　　（1）找出有關的句子讀一讀，說說自己的理解。

　�。�2）看滿地盛開蒲公英花的圖理解草地是金黃色的，結合感受讀一讀句子。

　　第二自然段：

　　1.同桌齊讀，感受文中的哥弟倆是怎么玩的。

　　2.指名兩位學生上臺像他們這樣玩一玩，一名學生上臺幫忙讀一讀文本。課件播放蒲公英四處飄散的樣子。