3．采用猜字、定位聯想等游戲識字，重點指導“城”的結構和筆畫，同時趁熱打鐵指導書寫。

　　4．用引讀的方法讓學生知道葡萄溝出產水果：五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，到八九月份有人們最喜愛吃的葡萄。

　　二、情景體驗

　　1．通過剛才的了解，我們知道葡萄溝出產水果，五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，八九月份還有人們最喜愛吃的葡萄，既然人們最喜愛吃葡萄，那么老師就帶你們去葡萄溝玩一玩，好不好？說去就去，快看課文。

　　2．葡萄溝到了，快看看葡萄種在哪兒？(學生讀文后，畫圖理解“山坡、梯田”)

　　3．趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細瞧瞧這里的葡萄生長得怎么樣？(學生可能會說枝葉，也可能會說葡萄，可以按順序學習)

　　(1)讓大家一起畫圖理解“茂密”。

　　(2)這山坡上茂密的枝葉展開，像什么？(教師用手勢演示，讓大家感悟出是“涼棚”)老師只畫了一個涼棚，難道只有這一個嗎？(讓學生發現句中的“一個個”，并說說自己的理解)趕快鉆進去感受一下，感覺如何？(引導學生說出“涼快”“涼爽”“舒服”等詞語，引導學生帶著感受反復朗讀這句話)