第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1、出示本課生字詞卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況。

　　2、出示課件“圖圖上小學(xué)了”。

　　3、師：同學(xué)們，圖上這個孩子叫圖圖。你們看一看，圖圖在做什么？

　　4、讓學(xué)生觀察課文插圖，然后看圖說話。

　　5、師：圖圖有時候覺得自己很大；但是有時候呢，他又覺得自己很小。為什么呢？我們一起再看一看課文，找找原因吧！

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、指名分段朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽，思考問題。

　　2、指名回答。

　　（1）文中一共講了幾件事？(4件事）

　�。�2）“我”什么時候覺得自己很大？（自己穿衣服、系鞋帶）什么時候覺得自己很小？（夠不到按鈕；聽到雷聲喊媽媽。）

　�。�3）為什么“我”希望自己不要長大？預(yù)設(shè)：（長大后，父母會漸漸變老……）

　�。�4）為什么“我”又希望自己快點兒長大？引導(dǎo)學(xué)生從長大后能自己做或幫助父母做很多的事等方面作答。

　　3、學(xué)生自由朗讀課文，小組交流合作解答疑問。

　　4、正確、流利地朗讀課文。

　　5、讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，說說什么時候你覺得自己很大？什么時候你覺得自己很�。浚▽W(xué)生自由交流，發(fā)言）