3．指導(dǎo)朗讀。

　　（1）理解”徐徐“。想一想每周一國(guó)旗升起來(lái)時(shí)的速度是快是慢？ （是呀，國(guó)旗是慢慢地升起來(lái)的，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容就是徐徐。）

　�。�2）創(chuàng)設(shè)情境。 雄壯的國(guó)歌聲中，國(guó)旗慢慢地升起，通過(guò)朗讀讓我們一起感受當(dāng)時(shí)的情境吧！ 指名讀，男女生賽讀。

　　4．齊讀前兩句。

　　(三)學(xué)習(xí)第三句。

　　1.學(xué)習(xí)生字”么“”美“”麗“。 、

　　（1）么：用”數(shù)筆畫(huà)“的方法來(lái)記”么“。

　　（2）美：下面的”大“是個(gè)人形。在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸。后來(lái)這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標(biāo)志。后來(lái)引申為人的容貌等很美。

　�。�3）麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來(lái)引申為”美麗“。

　　2.指導(dǎo)朗讀。

　　(四)學(xué)習(xí)第四句。

　　1．引讀：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？(出示：向著國(guó)旗，我們立正。)