部編版一年級上冊《g、k、h》語文教案

　　教學目標：

　　知識與技能：認識gkh三個聲母，能讀準音、人清形，正確書寫。通過情境導入認識“鴿子荷”三個生字。

　　過程與方法：引導學生拼讀g、k、h與單韻母組成的音節。

　　情感態度與價值觀：觀察圖畫，激發學生學習拼音的興趣。

　　教學重點：gkh的發音以及他們與單韻母的拼讀

　　教學難點：ghk三拼音的拼讀方法。

　　教學過程：

　　一、創設情境，復習導入引入新課

　　1、復習聲母和韻母。

　　師：今天聲母國的國王在花園里舉辦一個生日party并邀請我們一同參加，你們愿意一起和老師去嗎？瞧，我們認識的老朋友也趕來給國王過生日呢，讓我們和他們打聲招呼，大聲叫出他們的名字吧。

　　PPT出示韻母：a o e i u ǖ （學生齊讀）

　　師：快看，我們熟悉的聲母家族的寶貝們出來迎接我們了。（出示PPT邊展示邊讓學生背出順口溜出示聲母：b p m f d t n l學生齊讀）

　　二、學習聲母

　　1．學習ɡ。

　　①認

　　師：（PPT出示圖片）瞧！又飛來一只小白鴿，誰來跟小鴿子打個招呼？(生：鴿子，你好嗎？鴿子，你好……)

　　②讀

　　師：小鴿子還帶來了聲母家族的新成員（出示g)，他叫什么呢，讓小鴿子為大家介紹介紹。（顯示：9字加彎ggg）老師領讀，再找學生讀。聲母“g”是我們這節課要認識的新朋友。請同學們一定要記住它的名字哦，并且不能把朋友的名字叫錯。（舌根抬起，頂住軟腭，然后突然放開，較弱的氣流沖出來，發出又輕又短的音。）