二、 探究新知

　　（一）在操作，匯報(bào)中，認(rèn)識(shí)平行四邊形邊、角的特點(diǎn)。

　　1、“拉一拉”發(fā)現(xiàn)平行四邊形與長(zhǎng)方形的密切關(guān)系。

　　教師：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)表演嗎？（喜歡）現(xiàn)在，老師就給同學(xué)們表演一個(gè)小魔術(shù)。（教師出示一個(gè)長(zhǎng)方形方框）這個(gè)圖形大家認(rèn)識(shí)嗎？（它是長(zhǎng)方形）

　　教師：對(duì)！這是一個(gè)長(zhǎng)方形。

　　請(qǐng)大家看好了，老師分別將兩只手握著這個(gè)長(zhǎng)方形方框的兩個(gè)對(duì)角，輕輕地拉一拉。變！變！變！這還是長(zhǎng)方形嗎？（平行四邊形）對(duì)！變成了平行四邊形。

　　你們也拿起手中的長(zhǎng)方形拉一拉吧。

　　2、用長(zhǎng)方形的邊和角的特征引入平行四邊形邊和角的特征的猜想

　　師：孩子們，剛才的平行四邊形是誰變出來的呢？（長(zhǎng)方形）長(zhǎng)方形的邊和角有它的特征，現(xiàn)在它已經(jīng)變成平行四邊形了，那平行四邊形的邊和角具有哪些特征？讓我們大膽的來猜一猜吧。（師板書猜想）

　　學(xué)生猜想。學(xué)生猜想一個(gè)，老師就板書一個(gè)。學(xué)生的猜想大致分為以下幾點(diǎn)：

　　邊：對(duì)邊相等，對(duì)邊平行。

　　角：對(duì)角相等，同一底上的內(nèi)角和為180度，內(nèi)角和360度。

　　究竟這些猜想是不是平行四邊形邊和角的特征呢？猜想是需要通過驗(yàn)證才能成為結(jié)論的。（板書：驗(yàn)證）下面我們就通過小組合作的方式進(jìn)行驗(yàn)證。