六、教學準備：

　　教具準備：圖片，實物投影、氣球、相關課件若干。

　　學具準備：圖片、膠棒、

　　全班若干若干個學習小組，每組若干人。

　　七、教學活動

　�。ㄒ唬﹦撛O情境，引發需要

　　師生介紹交流：

　　師：剛才我把自己介紹給你們了，現在我特別想認識你們，和你們交朋友，看誰想第一個把自己介紹給你的新朋友呢？

　　生舉手回答。

　　師：這樣介紹是不是太慢了，那怎么介紹呢？在介紹自己時，也可把你前后左右分別是誰介紹一下。轉個方向再介紹，你們發現了什么？其實不管你如何轉，都還有更直接的方法能說出你身邊的同學的方向 ，你想知道嗎？

　　{ 設計意圖：課始師生的談話，不僅激發了學生學習數學的興趣，而且融洽了師生之間的關系，并為后面認識東南西北埋下了伏筆，同時順利地導入了新課。}