部編版一年級下冊《語文園地四》語文教案

　　分享展示課——李白詩

　　教學目標：

　　1.學習課內(nèi)古詩《靜夜思》。通過隨文識字、圖文對照、聯(lián)系實際、激情想象、動作表演等方式，感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人的思鄉(xiāng)之情。

　　2．課外積累李白詩，通過說一說、誦一誦、演一演、唱一唱的方式進行展示分享。

　　3.激發(fā)學生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，積累更多的古詩詞。

　　教學重難點：

　　通過隨文識字、圖文對照、聯(lián)系實際、激情想象、動作表演等方式，感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人的思鄉(xiāng)之情

　　課前準備：

　　1．多媒體課件。(教師)

　　2．熟讀《靜夜思》，復(fù)習生字。(學生)

　　課時安排：第二課時。

　　教學過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引入主題

　　1.齊呼口號，課前動員

　　師：在上兩周的晨誦課上，我們積累了不少李白的詩，今天我們上一堂分享展示課，通過說一說、誦一誦、演一演、唱一唱的方式把我們的學習成果展示分享出來。大家有沒有信心

　　生：有！

　　師：今天我們以小組競賽的方式，請各小組長帶著大家加加油。一組：一組一組，第一第一！二組：二組二組，勇往直前！三組：三組三組，加油加油！四組：四組四組，必勝必勝！

　　（設(shè)計意圖：通過小組競賽的方式，鼓勵孩子們積極回答問題，聲音響亮地回答問題，帶有思想的回答問題。是課前總動員的一種手段。）

　　2.了解作者，檢測預(yù)習

　　師：學習李白的詩，先得了解李白其人。個別學生回答，教師小結(jié)。

　　（設(shè)計意圖：課堂預(yù)設(shè)，通過孩子不同的答案，讓學生了解到，解讀作者，可以搜集資料，也可以按照自己的理解，有不同的學習方式。）