2．出示本節課要學的“有趣的漢字”。

　　導入：今天這節課，我們又要來學習“有趣的漢字”，今天學習的這些漢字怎么有趣呢？請同學們看投影（或翻開自己的書），看看是怎么回事。

　　3．你看出了題目的要求嗎？

　　（在圓圈內填寫一個漢字，與周圍的字組成一個新字。）

　　4．獨立思考：在“十”字形圖中央的空心圓里可以填什么字？

　　比一比，看誰先想出來。想出來的同學把這個字填在圓圈里，可以給老師看。等到大部分同學都完成后再交流答案。

　　5．交流答案：第一個“十”字形圖中央的空心圓里可以填“月”，與周圍的字組成后的新字是：背、胡、膽、腹。第二個可以填“口”，組成后的新字是：吳、聽、呆、和。也可以有其他填法。

　　將組成后的新字填到“十”字形圖下的四個 橫著排列的圓圈里。

　　6．啟發認字記字方法。

　　（1）這兩組有趣的漢字讓你發現了什么規律？

　　討論：有些字分別加上相同的另一個字后，可以分別成為一個新的字。也就是說，有的字可以與多個字分別組成新字。

　　師：這就表明，有些漢字具有相同的偏旁。我們可以利用這個規律來認字記字。

　　（2）簡介形聲字的特點。

　　再看一看、讀一讀第一組圖四個新的字：背、胡、膽、腹。你又發現了什么？

　　討論，教師引導：這四個字都是形聲字，“月”是形旁，另一部分是聲旁；形旁表義，聲旁表音。

　　7．小結：從一個偏旁，可以聯想到許多漢字。同學們只要細心學習，還會發現漢字的許多有趣的秘密呢！