Step 2. Presentation

　　（一）導(dǎo)入呈現(xiàn)

　　課件出示上節(jié)課學習的李明毛衣圖片，師問一生：Is this your sweater？ 引出本課句型Is this your···？ No， it isn‘t.的 學習。

　　(板書過程中反復(fù)領(lǐng)讀)

　　T：Who can read？指生分別讀問答句，并及時評價。

　　T：指著屏幕李明 毛衣圖片繼續(xù)問，Whose sweater is this？ 教授：Li Ming’s接著詢問講桌上的小黃帽，look，it‘s a cap.學習cap。因為cap是本節(jié)課的新單詞，所以在這個環(huán)節(jié)中我要加入更多的環(huán)節(jié)和活動讓學生去感知這個單詞。

　　（方式可以有1。拿一頂帽子戴在某些學生的腦 袋上，他就要說出cap這個單詞，回答正確帽子離開，回答錯誤帽子繼續(xù)留在 他的腦袋上。這個靈感實際上來自哈里波特的電影情節(jié)中）

　　T： Is this your cap？

　　引出Ye s， it is.的學習。

　　領(lǐng)讀 板書。

　　（課件出示課文圖片）T： Look， Miss Zhang find a cap in the classroom？ Is this Li Ming’s cap？

　　放音聽后回答。

　　第二遍錄音跟讀回答：Is this Guo Yang‘s cap？ Is this Danny’s cap？

　　第三遍跟讀判斷：Guo Yang‘s cap is blue. Danny’s cap is black.

　　在此環(huán)節(jié)中我要強調(diào)讓學生去盡量模仿對話人物的語音語調(diào)，因為在三年級的英語學習中模仿很重要。