西師大版二年級(jí)語(yǔ)文下《熟悉的腳印》教案反思作業(yè)題

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)本課“熟、悉、印、尼、基、欣、各、辨、互、吭、試、突、沿、即”14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“熟、悉、印、互、試、突、沿、即”8個(gè)生字。

2.理解課文內(nèi)容，了解課文前后照應(yīng)的寫(xiě)用方法，知道尼基申是怎樣走出森林的。

3.懂得知識(shí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.分析尼基申是如何根據(jù)狗的腳印走出森林的。

2.了解課文前后照應(yīng)的寫(xiě)作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、生字生詞卡片、課文朗讀錄音帶。

教學(xué)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)識(shí)記生字，熟讀課文。

2.初步理解文章內(nèi)容。

一、聯(lián)系生活，引入課題

教師可以從生活實(shí)際出發(fā)，提問(wèn)：你熟悉哪些動(dòng)物的腳印呢?學(xué)生自由回答。

二、初讀課文，整體感知

1.借助拼音讀準(zhǔn)字音，邊讀全文，邊標(biāo)出自然段序號(hào)。

2.標(biāo)出本課要學(xué)習(xí)的生字。

3.說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。

三、學(xué)習(xí)生字和不理解的生詞。

1.出示生字、生詞卡片。

2.學(xué)生利用拼音試讀。

3.教師教讀。

4.易混字的辨析。

“熟、順、叉、守”都是翹舌音，不要讀成了平舌音。“互相”的“互”讀“hu?”，不讀“fu?”。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1.觀(guān)察生字在田字格中所處的位置。

2.描紅。

3.難寫(xiě)字的指導(dǎo)。訴：左窄右寬，注意不要將最后一點(diǎn)寫(xiě)掉了。

4.請(qǐng)學(xué)生上黑板寫(xiě)，老師進(jìn)行糾錯(cuò)，再次指導(dǎo)。

課堂作業(yè)設(shè)計(jì)：

一、將下面的讀音與相關(guān)的詞語(yǔ)進(jìn)行連線(xiàn)。

yi?n ni? jia?o yi?n shi? zhe tu? ra?n shu?xi?

熟悉 腳印 試著 突然 印尼

附答案：

熟(shu?)悉(xi?) 腳(jia?o)印(yi?n) 試(shi?)著(zhe) 突(tu?)然(ra?n) 印(yi?n)尼(ni?)