6、有的孩子膽子，看見生人就害怕。因此這類孩子總是希望與自己的親人，尤其是爸爸媽媽多呆一些時間，為了達到這個目的，孩子也會慢吞吞的。比如，有的孩子不愿與學�；蛴變簣@的老師和同學相處，而希望和爸爸媽媽更多地呆在一起，在上學的路上，他的動作就會變得特別慢，以此來延長與爸爸媽媽在一起的時間。

　　7、孩子做事缺乏自信心，都擔心自己做不好，怕自己出錯。所以做起事情來也是瞻前顧后、畏畏縮縮的，速度自然就快不了，然而越是擔心、越是害怕，孩子的動作也就越慢。如果大人這時候再在一旁不斷地責備、催促，孩子的自信心又會受到影響，他的動作不僅快不起來，反而會更慢了。

　　8、有些家長會幫孩子做或安排好孩子的一切事物。媽媽嫌棄孩子吃飯慢，就拿起勺子喂他；嫌孩子洗臉耽誤時間，就幫他洗；嫌孩子床衣服磨蹭，就給他穿。家長們不知道，這樣做時間長了，會加劇孩子磨蹭這個毛病，他對你們的依賴性會越來越強。因為他們知道無論自己怎么做，爸爸媽媽都會來幫他的。

　　9、孩子與成年人做事的目的不同。成年人做事是為了得到更多、更好的結果，因此成年人盡量在有限的時間內盡快的完成一件事。孩子做事完全是在享受整個過程，完全不管最后的結果，主要是為了“好玩”。所以他們做事花費的時間比較長。在大人看來，本來可以很快完成的事情，孩子卻遲遲做不完。

　　10、與家長消極對抗.現在有些父母“望子成龍”心切，很少給孩子空閑的、可以自由支配的時間，孩子一件任務完成了，家長另一件任務又布置出來了，家庭作業做完了還有額外的作業，額外的作業做完了還要練琴、畫畫，反正不能閑、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招數，做事情還不如慢點好，反正越做的快任務也就越多。

　　三、加強時間管理的重要性

　　1、學階段的孩子正處于人生的開端，如初升的太陽，處于學習的黃金時代。學教師要讓孩子們明白，人的一生時間是非常有限的，一生當中大約有三分之一的時間處于求學階段，三分之一多一點是為社會服務階段，最后三分之一是衰老階段，其中如果去掉睡眠、娛樂、休息、生病等，有效的學習和工作時間是很短的，因此，一定要從珍惜時間。

　　2、同樣用功一時，不同的人會因精神狀況的不同而令學習效率有顯著差異。合理利用最有效率的學習時間是高效學習的關鍵，所以學生自己編排的學習時段應該是自己最能專心學習的時間，也就是說，要好好利用自己一天里的"黃金時段"。

　　3、有規律地利用時間，是增強學習效果的好辦法。根據巴甫洛-夫條件反射原理，如果在固定的時間學習固定的科目，每當打開書本，大腦的有關部位就會不由自主地興奮起來，從而取得更好的效果。如每天早上在固定的時間和地點背外語單詞，時間久了，可增強記憶效果。就像每到吃飯時間，人照例要分泌唾液和胃液一樣。

　　四、針對學生時間管理提出的建議

　　1、制定好學習計劃

　　在平時的學習生活中，同學們要科學安排時間。同學們要養成這樣一種習慣，每天早上起來就對一天的學習作個大致的安排。上學后根據老師的安排再補充、修改并定下來。什么時候預習，什么時候復習和做作業，什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數，并且一件一件按時完成。一般來說，早晨空氣清新，環境安靜，精神飽滿，這時最好朗讀或者背誦課文；上午要集中精力聽好老師講課；下午較為疲勞。應以復習舊課或做些動手的練習為主；晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時應抓緊時間做作業或寫作文。這樣堅持下去，同學們就會養成科學利用時間的好習慣。

　　2、學會充分利用時間

　　為了充分地利用時間，還要學會“牢牢抓住今天”這一訣竅。許多學生愛把今天的事拖到明天去辦的習慣，這是很不好的。須知，要想贏得時間，就必須抓住每一分、每一秒，不讓時間空白度過。明天還沒到來，昨日已過去，只有今天才有主動權。如果放棄了今天，就等于失去了明天，也就會一事無成。“時間就是生命，時間就是財富”。學生應該學會合理利用有效率時間，提高學習效率。