第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課：

　　1、課件出示詞語、

　　花園  石橋  隊(duì)旗  銅號(hào)  紅領(lǐng)巾  孔雀  一群

　　（1）指名開火車領(lǐng)讀詞語、

　　（2）齊讀、

　　（3）選擇最喜歡的一個(gè)詞語說一句話、

　　3、導(dǎo)入：這節(jié)課我們一起有滋有味地讀讀這篇課文、

　　二、理解表達(dá)：

　　1、學(xué)習(xí)第一節(jié)、

　　（1）課件出示圖片：預(yù)設(shè)：你看到了哪幾件事物？怎么用數(shù)量詞來描述？這幅圖描繪了什么場景？

　　（2）仿照課文說一說、

　　一只（    ）  一片（    ）一艘（    ）  一條（    ）

　　（3）你會(huì)用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎？

　　學(xué)生自由表達(dá)、預(yù)設(shè)：大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條白色的小帆船在漂游著、一只雪白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在一片美麗的沙灘上玩耍、

　　2、學(xué)習(xí)第二節(jié)、

　　（1）課件出示圖片：

　　預(yù)設(shè)：你看到了哪幾件事物？怎么用數(shù)量詞來描述？這幅圖描繪了什么場景？

　　（2）仿照課文說一說、

　　一方（    ）  一塊（    ）一行（    ）  一座（    ）

　　（3）你會(huì)用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎？

　　學(xué)生自由表達(dá)、預(yù)設(shè)：小魚們?cè)谝环紧~塘里快樂地游來游去，魚塘旁邊有一塊稻田，遠(yuǎn)處有一行垂柳和一座花園、

　　3、學(xué)習(xí)第三節(jié)、

　　（1）課件出示圖片：

　　預(yù)設(shè)：你看到了哪幾件事物？怎么用數(shù)量詞來描述？這幅圖描繪了什么場景？

　　（2）仿照課文說一說、

　　一道（    ）  一孔（    ）一叢（    ）  一群（    ）

　　（3）你會(huì)用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎？

　　學(xué)生自由表達(dá)、預(yù)設(shè)：一叢翠竹隨風(fēng)舞動(dòng)，一孔石橋橫跨一道小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥、

　　4、學(xué)習(xí)第四節(jié)、

　　（1）課件出示圖片：

　　預(yù)設(shè)：你看到了哪幾件事物？怎么用數(shù)量詞來描述？這幅圖描繪了什么場景？解釋：“紅領(lǐng)巾”指少先隊(duì)員、

　　（2）仿照課文說一說、

　　一面（    ）  一把（    ）一群（    ）  一片（    ）

　　（3）你會(huì)用上剛才的數(shù)量詞看圖說話嗎？

　　學(xué)生自由表達(dá)、預(yù)設(shè)：一片歡笑后，小明吹響一把銅號(hào)集合，我們一群“紅領(lǐng)巾”，高舉著一面少先隊(duì)隊(duì)旗，繼續(xù)前進(jìn)、

　　三、拓展延伸

　　1、說一說，看誰說得多、

　　一（  ）魚塘  一（  ）稻田  一（  ）石橋

　　一（  ）翠竹  一（  ）海鷗  一（  ）帆船

　　四、背誦課文、

　　五、學(xué)寫生字：

　　1、課件出示剩余的生字、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識(shí)的、

　　2、打開“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順、

　　3、指導(dǎo)書寫、

　　（1）課件出示生字、

　　（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置、

　　（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順、

　　（4）學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢、

　　4、交流展示、

　　板書設(shè)計(jì)：一只海鷗  一片沙灘  一艘軍艦  一條帆船

　　一方魚塘  一塊稻田  一行垂柳  一座花園

　　一道小溪  一孔石橋  一叢翠竹  一群飛鳥

　　一面隊(duì)旗  一把銅號(hào)  一隊(duì)紅領(lǐng)巾一片歡笑