�。�2）給每位學生一張，讓他們畫一幅全家像。

　�。�3）教師說：“畫你的爸爸。”學生畫完后，教師舉起一個學生的畫像對那個學生說：“That‘s your father.”

　�。�4）重復以上步驟，用不同學生的畫學習單詞mother sister brother aunt uncle

　　（5）讓學生舉起他們已畫完的畫像說：“This is my family.”

　　2.示范對話。

　�。�1）教師舉起Ann和Ken的面具。

　　（2）用Ann的面具（面對Ken）說：“That’s my brother.”讓學生跟著說。

　　（3）用Ken的面具（面對Ann）說：“That‘s my sister.”讓學生跟著說。

　�。�4）讓兩名學生舉著面具。讓拿Ann的面具的學生說：“That’s my brother.”讓另一個學生說：“That‘s my sister.”

　�。�5）用賦樣的步驟叫其他的學生練習。

　　3.講故事（第38-39頁）

　　對全班學生說：“Open your books.”教師舉起自己的書，就書上的圖畫提下列問題

　　圖1：Mocky在做什么？你認識這些人嗎？他們叫什么名字？你認為其他的人是誰？

　　圖2：Ann讓Uncle Bookey看什么？

　　圖3：Uncle Bookey在看誰？

　　圖4：現(xiàn)在Uncle Bookey在看誰？

　　圖5：圖中的女孩是誰？

　　圖6、：圖中的男孩是誰？

　　圖7：這是誰？

　　圖8：Uncle Bookey的照片中是誰？

　　5.聽故事 （1）

　　對學生說：“現(xiàn)在我們要聽一聽這些人都說了些什么？”放錄音時讓學生看著圖。

　�。�2）重新播放錄音，在每兩幅圖之間停頓，讓學生重復每句話，然后繼續(xù)播放錄音。

　�。�3）把全班分為兩大組。一組扮演Uncle Bookey，另一組扮演Ann。每組的組長舉著這兩個人物的面具。

　�。�4）再放一次錄音。在每句話后停頓，每組都重復他們扮演的角色說的話。然后兩組交換角色。

　�。�5）向?qū)W生講解第6幅圖中對話的意思。告訴學生Ann同意Uncle Bookey 的話就說：“Yes.”問學生幾個問題，啟發(fā)他們用Yes回答。

　�。�6）讓學生回憶第三單元學習過的no。問學生幾個問題，啟發(fā)他們用no回答。

　�。�7）問其他學生問題，他們或回答Yes或回答no。

　　6.Homework.：

　　讓學生告訴家人英語中有關(guān)家庭成員的單詞。

　　Summarize after the class