教學過程：

　　一、從采訪入手，揭示課題

　　1、說一說，課前調查，爸爸媽媽小時候冬天都吃什么蔬菜。

　　2、小采訪，問問來聽課的老師，他們小時候冬天都吃什么蔬菜

　　出示課件：圖片，文字（蔬菜名）

　　3、說一說：你們現在都吃什么蔬菜？ 學生自由發言

　　追問：這些新鮮的蔬菜是在哪兒種的？你們知道嗎？引出課題：板書《冬天里的大菜棚》學習認讀字，菜棚。要求用學過的識字方法說。

　　出示課件：大菜棚圖片，簡單介紹大菜棚。

　　二、從朗讀入手，識字

　　1、大菜棚里什么樣？都有什么？趕快去讀書，讀完后看看自己對大菜棚有什么了解。不認識的字多讀幾遍。

　　2、同桌互讀，評級（正確、流利、有感情）

　　3、指讀，評價。

　　4，反饋檢測——認讀字的掌握情況。

　　（1）、出示課件：帶有音節的詞語，認讀

　　（2）、再出示沒有注音的詞語，指名讀。

　　（3）、把詞語送回課文再讀課文。