六年級(jí)     班    姓名

　　1 山中訪友

　　1、《山中訪友》作者：李漢榮。作者拜訪的老朋友指的是山中的一切。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

　　2、"啊，老橋，你如一位德高望重的老人。" 這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，這樣寫(xiě)的好處是：把"老橋"比喻為"一位德高望重的老人"，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。

　　3、"走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。"這句話用了擬人的修辭方法，這樣寫(xiě)的好處是：這種擬人化的手法，形象地表達(dá)了自己和鳥(niǎo)兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。

　　4、課文第五自然段，既運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法，把"我"和"山里朋友"的深厚情誼表達(dá)得淋漓盡致，又采用了第二人稱的表達(dá)方法，讀來(lái)倍感親切、熱情。

　　5、"我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。" 這句話是作者走進(jìn)樹(shù)林，靠在一棵樹(shù)上產(chǎn)生的聯(lián)想，表現(xiàn)了作者走進(jìn)大自然物我相融的境界。

　　6、在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲。  這句中，"它們"指的是落花和落葉，"儀式"指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過(guò)程。"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花"。大自然就這樣在循環(huán)中生生不息，從石頭的輕輕敲擊中可以聽(tīng)見(jiàn)"遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲"。從"一朵落花""一片落葉""一塊石頭"中，作者感受到了時(shí)間的變遷，生命的輪回。

　　3  《草蟲(chóng)的村落》

　　1、《草蟲(chóng)的村落》作者郭楓。作者以奇異的想象，追隨一只爬行的小蟲(chóng)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。

　　2、本文在表達(dá)上的突出特點(diǎn)是：（1）豐富的想象。（2）運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法。

　　3、在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。 "靜謐"不僅是環(huán)境的清幽，更是心境的寧?kù)o。

　　4、甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)�神貫注地振著翅膀，�?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！

　　作者贊美這些音樂(lè)演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺(jué)得它們的音樂(lè)勝過(guò)人間的一切音樂(lè)，覺(jué)得這是只有蟲(chóng)子才能演奏出來(lái)的天籟之聲。表達(dá)了作者對(duì)大自然小生靈的贊美之情。

　　交流平臺(tái)： 在本組課文中，我發(fā)現(xiàn)了哪些值得借鑒的表達(dá)方法？  展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，從不同角度展示大自然無(wú)窮的魅力。

　　5  詹天佑

　　1、詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。課文講了他主持修筑第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路干線的事。

　　2、詹天佑的愛(ài)國(guó)精神著重體現(xiàn)在哪些方面？  為維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)勇敢受命； 克服困難勘測(cè)線路；創(chuàng)造性地開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)"人"字形線路。

　　3、詹天佑修筑鐵路過(guò)程遇到了哪些困難？怎樣克服的？

　　勘測(cè)線路表現(xiàn)了詹天佑嚴(yán)肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風(fēng)和長(zhǎng)中國(guó)人民志氣的愛(ài)國(guó)之心。

　　開(kāi)鑿隧道 居庸關(guān)從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)、八達(dá)嶺中部鑿井法

　　設(shè)計(jì)"人"字形線路表現(xiàn)了卓越的創(chuàng)造才能

　　4、有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)："能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢。" "還沒(méi)有出世"，表明有些外國(guó)人不相信中國(guó)有能力修筑這條鐵路。"輕蔑"一詞形象地描畫(huà)出這家報(bào)紙看不起中國(guó)人的帝國(guó)主義嘴臉。

　　5、遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。

　　詹天佑的這些想法表明他是一個(gè)有高度愛(ài)國(guó)熱情的工程師。他認(rèn)為，鐵路修好了，既可以回?fù)舻蹏?guó)主義的蔑視譏笑，也能提高我們的民族自信心，所以一定要把它修好。

　　6、詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)："我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。'大概'，"'差不多'，這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。"  這句話說(shuō)明詹天佑對(duì)工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格。

　　7、車(chē)怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種"人"字形線路。這是一句設(shè)問(wèn)句。首先提出如何讓火車(chē)爬上陡坡的問(wèn)題，接著用詹天佑設(shè)計(jì)了一種"人"字形線路來(lái)回答。詹天佑順著山勢(shì)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一條"人"字形線路，采用兩個(gè)火車(chē)頭一推一拉的辦法，解決了火車(chē)爬陡坡的重大難題。這是他對(duì)鐵路建設(shè)作出的杰出貢獻(xiàn)，也是他卓越的創(chuàng)造才能的體現(xiàn)。

　　6 懷念母親

　　1、《懷念母親》的作者是 季羨林 。課文以 回憶 的形式，介紹了兩位母親--一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親  。"同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕 "充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛(ài)意。

　　2、我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。  "頻來(lái)入夢(mèng)"，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國(guó)母親經(jīng)常到夢(mèng)中來(lái)。作者遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如孩子離開(kāi)母親的懷抱，心中無(wú)限思念。

　　3、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。  作者通過(guò)比較的方式，將自己對(duì)祖國(guó)母親的懷念表達(dá)得非常充分。

　　4、悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。"悵望灰天"，惆悵地望著天空。由于作者長(zhǎng)期在外求學(xué)，留在母親身邊的時(shí)候不多，必然對(duì)母親的音容笑貌記憶不深，對(duì)母親的懷念更多的是一個(gè)模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無(wú)奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。