把句子寫通順，還要注意合乎事理。

　　例如：

　　1．春天到了，種子在發(fā)芽、生根、長(zhǎng)葉。

　　2．春天到了，種子在長(zhǎng)葉、生根、發(fā)芽。

　　第一句，通順，合乎植物生長(zhǎng)的規(guī)律，第二句雖然也通順，但不合事理。植物的生長(zhǎng)規(guī)律是發(fā)芽→生根→長(zhǎng)葉。違背事理的句子，在意思上是講不通的。

　　把句子寫通順，還要注意合乎人們的語言習(xí)慣。如我們常說"刮風(fēng)了""下雨了"。如果說成"刮雨了"、"下風(fēng)了"。人家就要說你是胡說八道。

　　把句子寫通順，可以經(jīng)常做如下練習(xí)：

　　1．?dāng)U詞成句。

　　例：樹→松樹→兩棵松樹→栽了兩棵松樹→院子里栽了兩棵松樹→我在院子里栽了兩棵松樹。

　　2．整理詞序。

　　例：好孩子／是個(gè)／小勇／懂禮貌的

　　小勇是個(gè)懂禮貌的好孩子。

　　想一想，練一練：

　　1．照樣子擴(kuò)詞成句。

　　例：球：足球→踢足球→國(guó)安隊(duì)踢足球→勇猛的國(guó)安隊(duì)踢足球→中國(guó)勇猛的國(guó)安隊(duì)踢足球。

　　馬：___________________________________________________

　　青蛙：_________________________________________________

　　花衣：_________________________________________________

　　2．把下面排列錯(cuò)亂的詞整理成通順的句子，寫在橫線上，加上標(biāo)點(diǎn)。

　　①土層里的　烏鴉　啄吃　喜鵲　在　和新　翻松的地老虎

　　_______________________________________________________

　　②走來走去　大草原上　在　羊群　一眼望不到邊的

　　_______________________________________________________

　　③軍民聯(lián)歡　我們　興高采烈地　慶祝　八一建軍節(jié)晚會(huì)　參加

　　_______________________________________________________

　　3．把下面的詞語連成通順的句子。

　　媽媽悄悄地落下去。小勇輕輕地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。太陽不慌不忙地走過去蒙住小三的眼睛。那像雪一樣白的是天空中飄著的雪花。

　　那像晚霞一樣紅的是田野里的油菜花。

　　那千變?nèi)f化的是山坡上的桃花。

　　那像金子一樣黃的是果園里的梨花。

　　4．下面的話應(yīng)怎樣排列？排好后把它寫下來，加上標(biāo)點(diǎn)。

　　①分給大家吃

　　媽媽讓我把葡萄洗一洗

　　吃過晚飯

　　_______________________________________________________

　　②吹得樹葉亂搖

　　一只蜘蛛垂落下來逃走了

　　忽然一陣大風(fēng)

　　_______________________________________________________

　　5．下面是詞序顛倒的病句，請(qǐng)修改后寫在橫線上。

　　①春風(fēng)和煦地輕輕地吹著。

　　_______________________________________________________

　　②北風(fēng)凜冽地呼呼地刮個(gè)不停。

　　_______________________________________________________

　　③他把勞動(dòng)場(chǎng)面熱氣騰騰地寫下來啦！

　　_______________________________________________________

　　10．怎樣把句子寫具體

　　把句子寫具體，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰當(dāng)?shù)男揎椈蜓a(bǔ)充說明的詞語，使句子表達(dá)的意思更加清楚明白，更加生動(dòng)形象。

　　例如：

　　1．翠鳥掠過湖面。

　　2．機(jī)靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面。

　　第2句加上一些修飾詞語以后，就具體多了。它告訴了我們"是什么樣的"翠鳥，掠過的湖面"是什么樣的"。如果把第2句再修飾一下："一只機(jī)靈的翠鳥輕輕地掠過波光粼粼的湖面。"表達(dá)的意思就更具體了。但要注意一點(diǎn)，把句子寫具體并不是堆砌很多詞語，只能根據(jù)表達(dá)的需要，該修飾的就修飾，不該修飾的就不要畫蛇添足，以免造成重復(fù)、累贅。

　　例如：

　　1．我們高興。

　　2．我們高興得跳起來。

　　第2句加上了"跳起來"，就把"高興"的結(jié)果、程度具體地描繪出來，強(qiáng)化了表達(dá)的感染力。

　　練習(xí)把句子寫具體的方法很多，在小學(xué)語文課中學(xué)過的，有下列三種基本方法：

　　（1）．加定語。

　　例：隊(duì)旗在空中飄揚(yáng)。

　　"（鮮艷的）隊(duì)旗在（蔚藍(lán)色的）空中飄揚(yáng)。"括號(hào)里的詞語我們就叫它定語。加上這些定語后，就知道了是什么樣的隊(duì)旗，在怎樣的空中飄揚(yáng)。表達(dá)的意思更明白具體了。

　　這種練習(xí)同學(xué)們?cè)谡Z文作業(yè)里做過很多。

　　如；給下面的句子加上詞語，使句子表達(dá)得更具體。

　　①    演員們的表演，受到了大家的歡迎。

　　演員們（　　　）的表演，受到了大家的歡迎。

　　②    人群熱烈歡呼起來。

　　（　　　）的人群熱烈歡呼起來。

　　上面句子中括號(hào)里要加的詞語就是定語。加上什么樣的定語，能使這兩個(gè)句子的意思表達(dá)得更具體呢？

　　根據(jù)句子的內(nèi)容，第①句可以加下列一些詞語：

　　"昨天"--說明表演的時(shí)間

　　"在百花劇院"--說明表演的地點(diǎn)

　　"精彩"--說明什么樣的表演