5.巧用音節，課中休息：音節朋友找到了自己的家，它們高興得唱啊，叫啊，笑啊。快來聽聽它們的聲音。

　　(1)多媒體課件出示音節：①ɡā ɡā�、趆ā hā

　�、郇括� ɡū　④huā　huā�、莰纔ā ɡuā�、蕤纔ō ɡuō

　　(2)學生拼讀這些音節，再回答老師的問題：

　　小鴨子ɡā ɡā叫�！　⌒∏嗤塄纔ā ɡuā叫。

　　小白鴿ɡū ɡū叫�！　∠X蟈ɡuō ɡuō叫。

　　小伙伴hā hā笑�！　⌒∠�流huā huā流。

　　(3)請帶頭飾的學生邊聽音樂邊做動作表演。

　　設計意圖：利用圖片、多媒體課件，抽讀，對比認讀三拼音節，既可以鞏固本課所學的三拼音節，又可以擴展學生的知識面，豐富學生的積累。

　　四、圖片識字，練習說話

　　1.音節朋友不僅能和我們做游戲，還能幫我們識字。

　　(多媒體課件出示教材插圖)學生思考：誰正在做什么？(小熊貓在畫畫，小老虎在打鼓。)

　　2.教師出示帶有音節的"畫畫""打鼓"詞卡，指名認讀。

　　3.教師將音節去掉，學生同桌互讀、小組開火車讀生詞。

　　4.教師出示"畫""打"字卡，4人一組，組長手拿字卡，其他3個成員抽讀生字，比一比誰把字音讀得最準確。

　　5.全班開火車讀生字。

　　6.引導學生用"畫畫""打鼓"說一句話。

　　設計意圖：充分利用教材內容，看圖畫，學生字，將枯燥無味的識字變得生動有趣，使學生真正體會到"在生活中學習語文，在語文中體驗生活"。