在經濟日益發展的社會中，對孩子的智力開發，家庭教育的消費觀念和消費行為對少年兒童來說十分重要。父母要使孩子建立正確的消費觀和正確的消費行為，使孩子今后成為一個既不視錢如命、見錢眼開，又不揮霍無度、視錢如紙的人。因此給錢不如給孩子支配錢的能力。適當給予零用錢，對孩子的基本需要盡可能的滿足。目前市場上的兒童用品，爭奇斗艷，琳瑯滿目，對孩子極富誘惑力。經濟條件好的家長對子女百依百順，要什么就買什么，無限制地滿足孩子的要求，從不拒絕。甚至很大方，一出手就是十元、幾十元乃至上百元。而對孩子如何支配零用錢從不過問。

　　青少年時期受過苦的父母，覺得現在條件好了，“不要讓孩子受自己過去受過的苦”，因此物質上盡量滿足子女。而孩子不知道錢財來之不易，因而要求越來越多，貪得無厭。而有些父母怕孩子亂花錢，對孩子卡得很緊，甚至苛刻，使孩子購買一些文具用品都沒有錢，導致孩子產生吝嗇心理，或使孩子的生活水平與大多數兒童形成反差，容易讓他們形成自卑、不合群、缺乏自信、不善于人際交往等不健康的心理。

　　給孩子選購玩具，應考慮是否有助于孩子身心健康發展，有益于提高他們的認識能力、思維能力和創造力。比如為年幼的孩子選平面拼圖、積木；年長孩子選取棋類、組合數字游戲玩具等。而且家長可和孩子一起利用日常生活中的廢物品，如火柴盒、掛歷、空藥瓶等制作玩具，既能發展兒童的想象力和創造力，又可培養子女勤儉節約的美德。對金錢，可大膽讓孩子擁有，但是必須給予正確的引導�？梢越o孩子一些嶄新票面的錢財，讓孩子學會儲存，樂于儲存，而不樂于花費。其次可以帶領孩子花錢，言傳身教，以身作則，求其使用價值，而不求其價格高，使孩子養成勤儉的好習慣。用有限的錢，辦需要的事，購最需要的物品。讓孩子學會正確地支配和使用零用錢。不要只滿足了物質上的需要，而忽視了智力投資與道德教育。否則孩子長大后心理和智力發育將偏離正常軌道。