暗示法七：使孩子集中注意力
　　1. 讓孩子用非整數(shù)的時(shí)間, 擬定做功課的時(shí)間表。
　　2. 將鬧鐘鈴聲作為上床時(shí)間, 以決定結(jié)束做功課的時(shí)間。
　　3. 孩子精神散漫時(shí), 讓他聽一會(huì)兒時(shí)鐘的滴答聲。
　　4. 做功課無法集中注意力時(shí), 試著用嘴巴念出內(nèi)容。
　　5. 無法熱衷做功課時(shí), 可將預(yù)定表加以改變。
　　6. 限制[ 只有一次而以 ], 孩子反而會(huì)產(chǎn)生自動(dòng)自發(fā)的情形。
　　7. 平常就培養(yǎng)讓孩子幫忙做家事及所規(guī)定的工作習(xí)慣。
　　8. 對(duì)無法認(rèn)真準(zhǔn)備考試的孩子, 不妨積極地勸他猜題。
　　9. 做功課之前進(jìn)行固定的儀式, 就能馬上集中注意力。
　　10. 擔(dān)心的事情太多的時(shí)候, 不妨先著手做所擔(dān)心的事。
　　11. 對(duì)于無法集中注意力的孩子, 不要以時(shí)間而用數(shù)量來擬定計(jì)劃。
　　暗示法八：使孩子擺脫困惑
　　1. 為選擇甲或乙而困惑時(shí), 針對(duì)孩子會(huì)選后者的心理加以詢問。
　　2. 為了升學(xué)或就業(yè)而困惑時(shí), 應(yīng)誘導(dǎo)地問:[ 要考私立或公立 ?]
　　3. 對(duì)到處碰壁的孩子說:[ 假如甲不行, 還有乙和丙 !]
　　4. 為了考公立或私立學(xué)校而困惑時(shí), 斷然地說:[ 你適合考私立 !]
　　5. 孩子走頭無路時(shí)告訴他:[ 這時(shí)反而可以發(fā)揮二、三倍的實(shí)力 !]
　　6. 對(duì)于孩子更高的欲望, 加以封鎖地說:[ 不能再高了 !]
　　7. 故意裝作沒看到, 以消除孩子的迷惑。
　　8. 當(dāng)孩子迷惑時(shí), 早上讓孩子打開窗子看看充滿生氣的外面。
　　9. 讓孩子看漫畫或幽默笑話, 以克服想不開的情形。
　　暗示法九：使孩子的態(tài)度由消極轉(zhuǎn)為積極
　　1. 讓孩子在父母面前宣布目標(biāo), 可促使孩子向目標(biāo)挑戰(zhàn)。
　　2. 讓還子學(xué)習(xí)柔道等運(yùn)動(dòng), 不僅能緞練孩子的身體, 也能振奮精神。
　　3. 看到孩子氣餒, 就加快生活步調(diào), 以造成積極的態(tài)度。
　　4. 平常就讓孩子養(yǎng)成大聲說話的習(xí)慣。
　　5. 對(duì)于畏首畏尾的孩子, 偶而讓他一到早就去上學(xué)。
　　6. 對(duì)于畏首畏尾的孩子, 盡量讓他和積極的孩子交往。
　　7. 培養(yǎng)讓孩子寫舒展且大的字的習(xí)慣。
　　8. 對(duì)于有氣無力的孩子, 不要用[ 你不要有氣無力 ]的負(fù)面性暗示。
　　9. 上餐館時(shí), 讓孩子冒險(xiǎn)選擇他從未吃過的菜肴。
　　10. 對(duì)不擅長帶頭做事的孩子, 試著刻意讓他幫忙做家事。
　　11. 欲使孩子活潑發(fā)言, 應(yīng)常問他不能只回答[ 是 ]或[ 否 ]的問題。
　　12. 即使最后需由父母決定的事情, 也要故意詢問孩子的意見。
　　13. 孩子被贊美了自己意想不到的地方, 會(huì)自我擴(kuò)大而變得活潑。
　　暗示法十：使孩子更有自信
　　1. 偶而刻意給可以做得很好的課提, 讓孩子獲得成功的體驗(yàn)。
　　2. 孩子正向困難問題挑戰(zhàn)時(shí), 故意忽視錯(cuò)誤, 只贊美做得好的部分。
　　3. 不要贊美結(jié)果, 而贊美過程, 孩子就會(huì)產(chǎn)生肯做就會(huì)成功的自信。
　　4. 為了避免指責(zé)成為負(fù)面暗示, 所以在指責(zé)前先贊美。
　　5. 贊美優(yōu)點(diǎn)比指責(zé)缺點(diǎn), 更能培養(yǎng)孩子的自信。
　　6. 告訴孩子[ 只讓你考一流學(xué)校 ], 使他產(chǎn)生向二流學(xué)校挑戰(zhàn)的自信。
　　7. 父母說出[ 沒出息 ]一句話, 會(huì)使孩子真的沒出息。
　　8. 看到自己親近的人事物受到毀謗, 孩子會(huì)感覺自己也被毀謗。
　　9. 在第三者面前批評(píng)孩子, 比直接責(zé)罵孩子更傷孩子。
　　10. 掌握一些幸運(yùn)事跡, 告訴孩子[ 你走運(yùn)了 ], 孩子會(huì)增加自信。
　　11. 孩子對(duì)于前途快喪失自信時(shí), 提醒他以前所獲得的成績。
　　暗示法十一：解除孩子自卑感
　　1. 常說[ 絕對(duì) ]的語句, 會(huì)使孩子的自卑感逐漸淡化。
　　2. 對(duì)于只獲得五十分而沮喪的孩子說:[ 已經(jīng)五十分啦 !]
　　3. 要拒絕時(shí), 應(yīng)該附帶提出[ 因?yàn)?hellip; 所以不行 ]的限制條件。
　　4. 避免孩子只注意[ 做不到的部份 ], 而留意做到的部份。
　　5. 將缺點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn), 孩子的自卑感會(huì)減輕。
　　6. 針對(duì)孩子的自卑感, 讓他閱讀偉人傳記。
　　7. 故意指責(zé)成績好的孩子, 而讓喪失自信的孩子解除自卑感。
　　8. 不管多么微小的事都無所謂, 讓孩子感覺他具有特別的技能。
　　9. 孩子失敗或做錯(cuò)時(shí), 強(qiáng)調(diào)[ 運(yùn)氣 ]也是一種方法。
　　暗示法十二：矯正孩子缺點(diǎn)
　　1. 在孩子面前指出其它孩子的缺點(diǎn), 也能收到控制的效果。
　　2. 對(duì)于缺點(diǎn)多的孩子, 告訴他他會(huì)很有前途, 以鼓勵(lì)他。
　　3. 安排孩子去傳達(dá)其它孩子的缺點(diǎn), 孩子會(huì)主動(dòng)矯正自己的缺點(diǎn)。
　　4. 孩子為了缺點(diǎn)而煩惱時(shí), 將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)為優(yōu)點(diǎn)。
　　5. 不要直接矯正缺點(diǎn), 而排除藏在缺點(diǎn)背后的欲求、不滿。
　　6. 如果孩子常常失敗的話, 應(yīng)暗示說:[ 失敗也無所謂。]
　　7. 懲罰或威喝的暗示, 如果煤有偶爾加以使用, 就會(huì)減弱。
　　8. 不要直接指出孩子的缺點(diǎn), 而利用自言自語的方式較好。
　　9. 對(duì)于孩子的反抗, 不要以父母的權(quán)威加以壓制。
　　暗示法十三：使贊美具真實(shí)感
　　1. 和孩子的父親、祖父母并肩作戰(zhàn), 使贊美詞成為事實(shí)。
　　2. 藉第三者所說的話, 淡化孩子的疑心。
　　3. 先指第三者的缺點(diǎn), 贊美詞才會(huì)更有真實(shí)感。
　　4. 將孩子的優(yōu)點(diǎn)濃縮成一點(diǎn)加以贊美, 會(huì)感覺全部都被贊美。
　　5. 贊美孩子時(shí), 至少贊美三個(gè)優(yōu)點(diǎn)的方式非常有效。
　　6. 他人贊美自己的孩子時(shí), 坦然地加以接受。
　　7. 孩子做好事時(shí), 刻不容緩的贊美孩子。
　　8. 在別人面前贊美孩子時(shí), 孩子被贊美的喜悅會(huì)加倍。
　　9. 贊美孩子時(shí), 每次的贊美詞要有變化。