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習(xí)慣是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，好的習(xí)慣可以帶來(lái)好的結(jié)果，而壞的習(xí)慣只能帶來(lái)不好的結(jié)果，在許多時(shí)候，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，就是由于有一些壞的習(xí)慣在作怪。 一.學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃 學(xué)習(xí)上不明白自己要

孩子12歲前，家長(zhǎng)需完成的三大任務(wù) 1.孩子0-3歲陪伴孩子 據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，孩子的早年成長(zhǎng)經(jīng)歷往往會(huì)影響進(jìn)入小學(xué)后的表現(xiàn)。如果孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)不高，做事沒(méi)有自信，很可能是因?yàn)樗�在幼兒時(shí)期沒(méi)有得到父母的陪伴和關(guān)懷

閱讀使人明智，閱讀使人充實(shí)，閱讀使人進(jìn)步，閱讀使人向上。每位父母都希望自己的孩子從小養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣，但卻不知，對(duì)于學(xué)齡前還不習(xí)慣或者說(shuō)沒(méi)有自主閱讀能力的孩子來(lái)說(shuō)，往往是錯(cuò)誤的共讀方式導(dǎo)致了孩子

王小東：一味倡導(dǎo) 快樂(lè)教育 是一種短視 問(wèn)：最近網(wǎng)絡(luò)上又掀起了一輪關(guān)于學(xué)習(xí)是苦是樂(lè)的討論。您一直是 快樂(lè)教育 的堅(jiān)決反對(duì)者，主張 求學(xué)必然辛苦 ，現(xiàn)在也是嗎？ 王小東：是的。我奶奶曾跟我講過(guò)一句話， 自在不成

教育男孩絕對(duì)不是做媽媽的單方面的責(zé)任，男孩的爸爸在家庭教育中扮演著不可忽視的角色。由于性別的相似性，男孩會(huì)逐漸從 依賴媽媽 向 關(guān)注爸爸 轉(zhuǎn)變，他潛意識(shí)中越來(lái)越關(guān)心 作為男性應(yīng)該具備些什么 的問(wèn)題，他會(huì)試

接觸了太多學(xué)奧數(shù)的孩子以及孩子的家長(zhǎng)，各種目的的都有：有些人只是把學(xué)習(xí)奧數(shù)當(dāng)作鍛煉思維的途徑，有些便把奧數(shù)作為小升初的敲門磚，為了順利進(jìn)入名校。然而很多家長(zhǎng)對(duì)奧數(shù)存在一些誤區(qū)，今天朽給大家整理一下，

我們的孩子長(zhǎng)大后，總會(huì)遇到一些挫折，也許是高考失敗，也許是工作不順，也許是戀愛(ài)失敗，然后會(huì)深深感受到這個(gè)世界，美麗而殘酷。 當(dāng)孩子面對(duì)這些痛苦和迷茫的時(shí)候，有的孩子選擇了退縮、妥協(xié)，甚至放棄，而有的孩

《讀山海經(jīng) 其一》 【晉】陶淵明 孟夏草木長(zhǎng)，繞屋樹(shù)扶疏。 眾鳥欣有托，吾亦愛(ài)吾廬。 既耕亦已種，時(shí)還讀我書。 窮巷隔深轍，頗回故人車。 歡言酌春酒，摘我園中蔬。 微雨從東來(lái)，好風(fēng)與之俱。 泛覽周王傳，流觀山