奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語文教案《小指甲變了》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。積累詞語“樹梢、捏、小心翼翼、紅潤潤、香噴噴”。會(huì)寫6個(gè)字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、在閱讀中，能找出外婆為孩子們?nèi)局讣讋?dòng)作的詞語。積累表示時(shí)間的語句。

　　4、體會(huì)童年生活的歡樂，知道愛美之心，人皆有之。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、師：今天，我們來學(xué)習(xí)一篇課文，再次感受一下童年生活的歡樂。

　　出示課題：小指甲變了

　　2、質(zhì)疑。

　　（誰的小指甲變了？小指甲變成怎樣了？小指甲是怎么變的？……）

　　二、初讀課文

　　（一）自學(xué)課文，

　　要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀正確。

　　（2）思考：誰的小指甲變了？小指甲變成怎樣了？

　　（二）交流反饋

　　1、分節(jié)指名讀課文。

　　2、交流思考題。

　　（1）誰的小指甲變了？（我、晶晶、朵朵、萍萍等小女孩）

　　（2）小指甲變成怎樣了？

　　①出示句子：啊，小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊！

　　②學(xué)習(xí)生字：

　　③指導(dǎo)讀正確。（注意文中ABB形式詞語的讀音）

　　三、研讀課文

　　（一）學(xué)習(xí)課文2、4小節(jié)。

　　1、師：輕聲朗讀課文2、4小節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：小指甲怎么會(huì)變的呢？

　　2、交流并出示2、4小節(jié)：

　　（1）學(xué)習(xí)生字：

　　（2）借助插圖認(rèn)識(shí)：蒜臼。

　　（3）圈出描寫外婆為孩子們?nèi)局讣讋?dòng)作的詞語。（包、捏、刮、放、取、抽、纏、捻）

　　（4）邊做動(dòng)作邊讀句子。

　　（5）師：染指甲時(shí)，孩子們有什么感覺？指導(dǎo)朗讀“喲，好癢人兒喲。”和“喲，好涼啊！”

　　3、過渡：是呀，染指甲時(shí)癢癢的，涼涼的，可是孩子們的心里卻——（很高興）從哪里看出孩子們很喜歡染指甲呢？

　　（二）學(xué)習(xí)課文1、3、5、6和7小節(jié)。

　　1、閱讀課文，找找文中描寫孩子們喜歡染指甲的句子。

　　2、交流，隨機(jī)出示：

　　（1）新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍(lán)的天空。女孩子們洗了澡，圍著紅兜兜，披著長長的散發(fā)，聚在葦席上乘涼。風(fēng)來了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進(jìn)溶溶月色中去。

　　指導(dǎo)朗讀。（讀出高興的語氣）

　　（2）我，還有四院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都伸出白白胖胖嫩嫩的小手，鳥雀似的叫著：“給我包，給我包！”

　　①結(jié)合課文內(nèi)容“鳥雀似的叫著”，指導(dǎo)讀出爭先恐后、迫不及待的語氣。

　　②板書：爭先恐后

　　（3）每個(gè)小女孩兒都蹺著四個(gè)小指頭，宛如點(diǎn)了金似的，小心翼翼地回家，小心翼翼地躺下，小心翼翼地把點(diǎn)金的指頭貼在腮邊上。

　　①學(xué)習(xí)生字：宛（換詞理解：宛如）

　　②結(jié)合課文內(nèi)容理解小心翼翼。想象：怎樣小心翼翼地回家，怎樣小心翼翼地躺下，怎樣小心翼翼地把點(diǎn)金的指頭貼在腮邊上。

　　③引讀：每個(gè)小女孩兒都蹺著四個(gè)小指頭，宛如點(diǎn)了金似的，小心翼翼地——，小心翼翼地——，小心翼翼地——。

　　④板書：小心翼翼

　　（4）月兒升高了，風(fēng)兒更涼了，孩子進(jìn)入了彩色的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　晨星落盡，金雞初啼，女孩子們一骨碌坐起來，撩開了毯子，咬開了線兒，剝開了葉兒。啊，小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊！

　　①學(xué)習(xí)生字：碌（重點(diǎn)右半部分字形）

　　②想象說話：月兒升高了，風(fēng)兒更涼了，孩子進(jìn)入了彩色的夢(mèng)鄉(xiāng)，她夢(mèng)見。

　　③師引讀：第二天當(dāng)女孩子們迫不及待地撩開了——，咬開了——，剝開了——，發(fā)現(xiàn)——（齊讀最后一句）

　　④重點(diǎn)讀好“啊”，讀出興奮、驚奇和驚喜的語氣。

　　⑤板書：驚喜萬分

　　（5）師生串讀全文。

　　四、小結(jié)復(fù)習(xí)

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