奧數網整理了關于部編版六年級上小學語文教案：《語文園地一》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.交流平臺：閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內容，體會文章的思想感情。

　　2.詞句段運用：體會排比句的特點以及這樣寫的妙處；說說分號的用法；路牌的讀音。

　　3.通過看圖、感悟、體驗、誦讀，體會古詩《過故人莊》。

　　教學重點難點：

　　1.重點：閱讀要聯系生活經驗，從課文的內容往生活方向聯想、想象，從而使理解深入。

　　2難點：采用多種形式的朗讀和背誦，借助畫面，理解古詩大意，體會古詩的意境與思想感情。

　　教學準備：

　　1.準備排比句的課件。

　　2.準備《過故人莊》的錄音、課件。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、揭題導入

　　今天我們學習“語文園地”的內容。（板書：語文園地）

　　二、學習“交流平臺”

　　1.復習本單元學習的課文。

　　2.本單元學習的方法。

　　感受課文中豐富的想象，深入理解內容。

　　3.閱讀“交流平臺”的內容，你明白這段話的要點是什么嗎？

　�。�1）指導學生一邊讀，一邊圈畫重點語句。

　�。�2）可以圍繞重點寫寫批注，或感受。

　　4.交流。

　�。�1）閱讀文章，首先要讀懂，把握文章的主要內容，體會文章的思想感情。

　　（2）為了把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，關鍵要想。

　　5.怎樣在閱讀中想呢？請聯系課文談談。

　�。�1）閱讀的時候，要聯系自己的生活經驗想開去。

　�。�2）閱讀的時候，可以從課文的內容聯想到更多，比如作者的其他作品，寫同一景物或事物的作品，以及文章的寫作方法，等等。

　　6.閱讀下面的一段話，談談你想到了什么？

　　我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的�？窗�！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。

　　生：由大街小巷我想到了草蟲的村落肯定很美！一定有許多花兒，一定是彎彎曲曲的，給人以美的享受。

　　生：我想到了蜥蜴與黑甲蟲的對話，不然黑甲蟲怎么會爬到蜥蜴的上面呢！

　　生：由“駐足癡望”一詞我知道了，蟲子看的表情一定不一樣！我覺得它們很可愛！

　　舉例子的時候，要選擇本單元中的內容，本單元五“蟋蟀的住宅”這一課了，可以換成“草原”那一課的例子。（不明白什么意思？）

　　7.總結：

　　閱讀文章時，要由課文內容往外想，這樣能加深對課文的理解，而且能夠活躍思想，激發創造力喲！

　　三、學習“詞句段運用”

　　1.出示排比句課件。

　　A.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。