奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版三年級(jí)下小學(xué)語文教案：《習(xí)作.我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.借助圖表回憶做實(shí)驗(yàn)的情景，將圖表填寫完整。

　　2.能夠流暢地介紹自己做實(shí)驗(yàn)的情景。

　　3.把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過寫清楚，并能細(xì)致生動(dòng)地記錄自己的觀察過程。

　　4.適當(dāng)加入做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情和有趣發(fā)現(xiàn)等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過寫清楚，并能細(xì)致生動(dòng)地記錄自己的觀察過程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　適當(dāng)加入做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情和有趣發(fā)現(xiàn)等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一只燒杯、一杯清水、一只生雞蛋、一盤鹽、一把湯匙

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)語：

　　世界上什么最神奇？科學(xué)的力量最神奇�？茖W(xué)，能讓太陽為人類燒水、煮飯，能讓機(jī)器人代替潛水員到海底探險(xiǎn)�？茖W(xué)，能讓遠(yuǎn)隔重洋的親人面對(duì)面地對(duì)話……科學(xué)能夠改變世界，科學(xué)能夠創(chuàng)造未來。今天，我們做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：雖然是小實(shí)驗(yàn)，但開頭就激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，也許因?yàn)榇舜螌?shí)驗(yàn)學(xué)生熱愛了科學(xué)。】

　　一、培育思維

　　1.實(shí)驗(yàn)開始前，你想說什么？

　　2.做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備哪些器材？誰能說一說，請(qǐng)用上數(shù)量詞。

　　【設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)了數(shù)量詞的用法，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范用詞的好習(xí)慣�！�

　　3.首先先看老師做，然后再分組做。你做的時(shí)候注意觀察、思考。因?yàn)樽鐾陮?shí)驗(yàn)后還要進(jìn)行小組間的比賽。比賽內(nèi)容是說一說你是怎么做實(shí)驗(yàn)的？做實(shí)驗(yàn)的過程中看到了什么？想到了什么？（板書：做、看、想）

　　【設(shè)計(jì)意圖：先明確要求，就是明確了目的，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有的放矢�！�

　　實(shí)驗(yàn)1：老師把雞蛋輕輕放入清水中。學(xué)生接著做此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。

　　學(xué)生先在小組內(nèi)練說，練說約三分鐘后再出示優(yōu)美的詞語和句子，選擇運(yùn)用所給的詞語和句子再次進(jìn)行練說，最后進(jìn)行小組間的比賽，老師仍然在表格內(nèi)評(píng)分。

　　提供的詞語：

　　描寫觀眾的詞語：

　　目不轉(zhuǎn)睛  歡呼雀躍  議論紛紛  爭(zhēng)先恐后

　　一眨不眨伸長(zhǎng)脖子

　　描寫雞蛋雞蛋變化的詞語：

　　晃晃悠悠  搖搖擺擺  慢吞吞

　　描寫雞蛋雞蛋變化的句子：

　　雞蛋像個(gè)潛水員慢慢沉入水底。

　　雞蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒就沉到杯底“睡大覺”，一動(dòng)不動(dòng)了。

　　雞蛋晃了晃身子，又懶洋洋地倒了下去。

　　（學(xué)生在小組內(nèi)練說三分鐘后再出示優(yōu)美詞語、句子，這樣充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，不限制學(xué)生的思維。集中了大家的智慧之后，語言豐富了，心中也有了自信，這樣進(jìn)行比賽也是對(duì)學(xué)生小組學(xué)習(xí)結(jié)果的展示，同時(shí)老師要提升。

　　另外，分開實(shí)驗(yàn)過程讓學(xué)生仔細(xì)觀察，把實(shí)驗(yàn)過程放大，是在有意識(shí)地告訴學(xué)生，只要認(rèn)真觀察就有發(fā)現(xiàn)。）

　　實(shí)驗(yàn)2：在水中放入鹽慢慢攪動(dòng)，觀察發(fā)生的情況。（過程同上）

　　描寫觀眾的詞語：

　　疑惑不解   手舞足蹈   一眨不眨