奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《6和7的認(rèn)識(shí)》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　1教學(xué)目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6、7的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字6、7,并會(huì)用這兩個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置,會(huì)比較它們的大小。

　　體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)的樂趣,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。”培養(yǎng)“熱愛勞動(dòng)及分工合作的意識(shí)。

　　通過學(xué)生觀察、操作、發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。

　　2學(xué)情分析

　　通過學(xué)生觀察、操作、發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。

　　3重點(diǎn)難點(diǎn)

　　學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字。

　　學(xué)生會(huì)正確書寫數(shù)字6。

　　4教學(xué)過程

　　4.1第一學(xué)時(shí)

　　4.1.1教學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、情境導(dǎo)入

　　1、猜數(shù)游戲

　　老師伸手指學(xué)生猜數(shù)(前面學(xué)習(xí)了的數(shù)字2、4、0、3、5、1)

　　學(xué)生活動(dòng)齊說2、4、0、3、5、1。

　　2、給數(shù)字排序

　　生0、1、2、3、4、5(從小到大)

　　生5、4、3、2、1、0(從大到小)

　　3、導(dǎo)出6和7,揭示課題

　　師你想知道5的后面是誰嗎你想知道它們?cè)谌粘Ｉ�活中的作用嗎今天我們就一起來認(rèn)識(shí)6和7。 (板書課題6和7的認(rèn)識(shí))

　　活動(dòng)2【講授】講授

　　(一)數(shù)數(shù)

　　課件出示39頁認(rèn)識(shí)6和7的主題圖,并讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　1、圖上有些什么請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù),同桌說一說。

　　2、學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果有桌椅、老師、同學(xué)、黑板。

　　師追問物體和人的個(gè)數(shù)。

　　生匯報(bào)桌子(6)、椅子(7)、老師(1)、同學(xué)(6)等。

　　3、你是怎樣數(shù)的還可以怎樣數(shù)、

　　4、小結(jié)小朋友,我們要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動(dòng)的小朋友,你能做到嗎我們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn),數(shù)5個(gè)以后再數(shù)1個(gè)就是6個(gè),接著6再數(shù)1個(gè)就是7,7比6多1,6比5多1。

　　(二)認(rèn)數(shù)

　　同桌互數(shù)人物圖和點(diǎn)子圖。

　　(1)師同學(xué)們?cè)贁?shù)一數(shù)第39頁下面的人物圖和點(diǎn)子圖,看分別有多少個(gè)。

　　教學(xué)活動(dòng)貼出數(shù)字卡片6和7。

　　(2)師你能拿出表示6的學(xué)具嗎你能用它們擺成你喜歡的圖形嗎

　　(三)數(shù)序

　　導(dǎo)語你知道6是怎么來的嗎5的后面又該是數(shù)字幾呢

　　1、師出示計(jì)數(shù)器,演示先撥1個(gè)珠子。

　　學(xué)生活動(dòng)齊數(shù)1、2、3、4、5。

　　師5個(gè)珠子再添1顆是幾(齊讀5添1是6)

　　師6個(gè)珠子再添1顆是幾(齊讀6添上1是7)

　　2、出示直尺圖,鞏固數(shù)序。

　　師直尺的起點(diǎn)是用哪個(gè)數(shù)字表示只寫出0、1、2、3、4、5、(  )、(  ),你知道(  )里填什么(填6和7,6寫在5的后面,7寫在6的后面)

　　3、數(shù)序。

　　(1)師誰能從1數(shù)到7,從7倒數(shù)到1

　　學(xué)生活動(dòng)指名數(shù)。?

　　(2)師5的后面是誰6的后面是誰7的前面是誰誰和誰是5的相鄰數(shù)誰和誰是6的相鄰數(shù)誰是5和7的中間數(shù)

　　(四)比較大小

　　1、出示點(diǎn)子圖這幾幅點(diǎn)子圖可以用數(shù)字幾表示(5、6、7)

　　前面我們認(rèn)識(shí)了5,今天又認(rèn)識(shí)了6和7,那你知道誰大誰小嗎

　　學(xué)生活動(dòng)先觀察再比較,說發(fā)現(xiàn)。

　　5和6比誰多誰少6和7比呢你還能看出誰比誰少6比7小反過來可以怎么說

　　2、完成書40頁填空

　　師它們用什么符號(hào)表示?

　　學(xué)生活動(dòng)填符號(hào)

　　3、學(xué)生匯報(bào),集體訂正。

　　教師活動(dòng)板書56,67,65,76

　　(五)序數(shù)

　　教師活動(dòng)教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生紅花,先發(fā)5朵,再發(fā)1朵,問學(xué)生是幾朵。

　　學(xué)生活動(dòng)6名學(xué)生到前面。

　　師從左數(shù)第6個(gè)同學(xué)指的是誰從右數(shù)第6個(gè)同學(xué)是誰(指名回答)

　　生……

　　教師出示金魚圖一共有()缸魚,左數(shù)第7缸有()條魚,有7條魚的是第()缸。

　　1、觀察40頁金魚圖,找準(zhǔn)起點(diǎn),數(shù)一數(shù)這里有幾缸金魚

　　2、先找一找那一缸裝了7條金魚從左邊數(shù)起看一看是第幾缸

　　3、從左邊數(shù)起找到第7缸,再數(shù)一數(shù)缸里有多少條金魚

　　4、你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題并解答。

　　(六)書寫6和7

　　1、指導(dǎo)書寫數(shù)字6。

　　(1)學(xué)生觀察字形特點(diǎn),6像什么

　　(2)記住,6的筆順與0一樣,都是從上到下,從左到右,再從下到上,所不同的是,它的圓形占的是下邊的一半。注意的是6要寫得圓滑。

　　2、指導(dǎo)書寫數(shù)字7。

　　7像什么(7的字形像鐮刀)起筆,在上線的中間靠左一點(diǎn)寫橫,再接著像寫1那樣寫,注意橫要平。

　　3、學(xué)生練寫

　　三、鞏固拓展

　　1、練習(xí)43頁第1、2、3題。

　　2、看看身邊有哪些事物可以用6或7來表示的。

　　3、游戲。

　　師生互動(dòng)舉身邊不同的物體(粉筆、板擦、書本等),生配合老師舉的物體說數(shù)字。

　　四、全課總結(jié)

　　5以后再數(shù)1個(gè)就是6,接著6再數(shù)1個(gè)就是7,7比6多1,6比5多1。

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