3.課件出示。(赤腳追顧客)

　　同學(xué)們,讓我們和青銅一起置身于鵝毛大雪漫天飛舞的世界,假如是你,你會(huì)怎樣?

　　4.想一想,你覺(jué)得青銅是一個(gè)怎樣的人?(冰天雪地里,那透骨的寒冷,青銅忍受住了。他是一個(gè)能吃苦,勤勞善良,聰明,執(zhí)著倔強(qiáng)的人。)

　　(三)

　　文章哪些地方讓你感受最深?選擇一處摘抄下來(lái),再談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　1.“但青銅卻堅(jiān)持著今天一定要去鎮(zhèn)上。他對(duì)奶奶他們說(shuō):‘今天天冷,更會(huì)有人買鞋的。’”

　　從“堅(jiān)持”二字可以看出青銅脾氣倔強(qiáng),再聯(lián)系句子來(lái)看,又能從中體會(huì)到他為了家人而堅(jiān)持在冰天雪地里賣蘆花鞋的執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

　　2.“他的赤腳踏過(guò)積雪時(shí),濺起了一蓬蓬雪屑……”

　　說(shuō)明青銅的堅(jiān)強(qiáng),讓人覺(jué)得他是一個(gè)非常善良、很為家里人著想的孩子。

　　小結(jié):

　　這節(jié)課我們通過(guò)列小標(biāo)題的方法了解了故事的主要內(nèi)容。通過(guò)抓住重點(diǎn)段落、語(yǔ)句和詞語(yǔ)來(lái)分析文章的思想內(nèi)容,我們明白了青銅是一個(gè)吃苦耐勞、無(wú)私善良、執(zhí)著倔強(qiáng)、為他人著想的人。而作為當(dāng)代的學(xué)生,我們更應(yīng)該在今后的生活中學(xué)習(xí)他的這種品質(zhì)。

　　五、布置作業(yè)。

　　1.鼓勵(lì)學(xué)生把整個(gè)故事講給家人聽(tīng),注意講述流暢明白、生動(dòng)真實(shí),突出青銅的精神品質(zhì)。

　　2.閱讀《青銅葵花》。

　　板書設(shè)計(jì)

　　蘆花鞋

　　吃苦耐勞

　　無(wú)私善良

　　執(zhí)著倔強(qiáng)

　　為他人著想

　　教學(xué)反思

　　1.通過(guò)列小標(biāo)題的方法讓學(xué)生快速了解故事內(nèi)容。

　　2.通過(guò)抓重點(diǎn)段落、語(yǔ)句、關(guān)鍵詞,引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本,暢談自己的感受。

　　3.通過(guò)一篇文章的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步閱讀原著《青銅葵花》,激發(fā)閱讀興趣,拓展閱讀量。

　　點(diǎn)擊查看更多：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)