1、更正：

　　師：做完的請(qǐng)舉手？（全班都做完后），請(qǐng)大家一起觀察堂上同學(xué)做的，如有不同答案，可以舉手上堂補(bǔ)充或發(fā)現(xiàn)堂上同學(xué)做的有錯(cuò)，也可以上來訂正，訂正時(shí)用黃色粉筆。

　　2、觀察中知道名稱

　　（1）同學(xué)們都準(zhǔn)備了長(zhǎng)方體物品，老師沒有帶來長(zhǎng)方體物品，帶來一個(gè)土豆，我要把它變成一個(gè)長(zhǎng)方體。

　　（2）切一刀

　　你發(fā)現(xiàn)什么了？（出現(xiàn)一個(gè)面，平平的。）（板書：面）

　　（3）（平面朝下，垂直向下再切一刀）

　　你發(fā)現(xiàn)增加了什么？（一個(gè)平面，兩面相交于一條線段，這條線段 叫做長(zhǎng)方體的棱）（板書：棱）

　　（4）（將某一平面朝下，垂直兩平面再切一刀）出現(xiàn)了幾條棱？（三條棱）這三條棱相交于一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做長(zhǎng)方體的頂點(diǎn)。（板書：頂點(diǎn)）

　　摸摸頂點(diǎn)，有什么感覺？

　　（5）繼續(xù)切下去，就可以得到一個(gè)長(zhǎng)方體。

　　[設(shè)計(jì)意圖] 這一環(huán)節(jié)是要讓學(xué)生在觀察中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體面、棱、頂點(diǎn)等各部分名稱，體會(huì)感受面、棱、頂點(diǎn)的產(chǎn)生過程。從中發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體中面棱頂點(diǎn)的相互關(guān)系。

　　3、游戲中掌握特征---突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)

　　（1）出示“魔袋”，你能從中摸出一個(gè)長(zhǎng)方體物體嗎？

　　舉一舉：將你摸的長(zhǎng)方體的物體高高的舉起。

　　說一說：把你的感覺或是成功的經(jīng)驗(yàn)，和大家說一說。