三、實踐運用

　　1、現(xiàn)在我們理解了小數的性質，可以根據需要運用這個性質對小數進行化簡。出示例3、化簡下面的小數。

　　（1）化簡小數就是把小數末尾的“0”去掉。

　　（2）請你在學習卡上完成，指名板演。（0.70=0.7   105.090=105.09）

　　（3）0.70與0.7它們的大小相等，但意義相同嗎？

　　（4）小數里其他數位上的“0”可以去掉嗎？

　　明確：化簡小數時只能去掉小數末尾的“0”其他數位上的“0”不能去掉，否則會改變小數的大小。

　　（5）應用反饋：下面的數中哪些“0”可以去掉？哪些“0”不可以去掉？

　　2.080   0.500   2.800   2000   3.680   0.0020

　　2、應用小數的性質，我們不但可以化簡小數，還可以根據需要改寫小數。出示例4、不改變數的大小，把下面各數寫成三位小數。

　　（1）試一試，讓學生在學習卡上嘗試獨立完成完成，然后集體訂正。

　　（0.2=0.200  4.08=4.080   3=3.000）

　　（2）說一說，你是如何把它改寫成三位小數的？

　　（3）議一議，運用小數的性質要注意什么？

　　明確：只能在小數的末尾添上“”或去掉“0”，其他數位上的“0”不能動；另外把一個整數改寫成指定數位的小數時，不要忘記在這個整數的個位的右下角點上小數點。

　　四、學以致用

　　（一）填空。

　　1、小數的（  ）添上“0”或去掉“0”，小數的（  ）不變。

　　2、6.500化簡后是（  ），0.5改寫成三位小數是（  ）。