一個創新良好作品介紹：

　�。�1）借助數位順序表

　　從數位順序表上可以看出，在小數的末尾添零或是去零，其余的數所在數位不變，所以小數的大小也就不變。

　　檢測評價：

　　通過數位順序表學生很清晰的看到在相同數位對齊的情況下，無論在一個小數的末尾添上或去掉多少個0，小數大小都不變，這個方法簡便易行，較科學并提高了比較效率，但仍要借助學具，所以被評為較好方法，得二顆星。

　�。�2）用元、角、分來說明

　　0.1元是1角，0.10元也是1角，0.100元也是1角

　　所以0.1=0.10=0.100

　　檢測評價：此方法學生能聯系生活，應用生活中的元角分的意義來說明三個小數大小相等，很有新意，被評為較好方法，得二顆星。

　　優秀創新作品介紹：