這兩幅圖有什么相同和不同的地方？

　　（份數不同，正方形的大小和涂色部分的大小相同。說明0.3=0.30，只是它們的意義不同。）

　　（2）學生自主舉例，動手涂色驗證兩個小數的大小。并說一說從中得到了什么結論。

　　（3）師：同學們，你們真了不起，通過動手操作驗證得出這個性質，這就是我們今天的學習內容--小數的性質。(板書課題，并課件出示)

　　小數的性質：小數的末尾添上“0”或去掉“0”，小數的大小不變。

　　3.討論探究。

　　（1）出示小數105.0900 ，讓學生讀數并討論在小數里，除末尾的0外其他的0可以去掉嗎？

　　（2）練習（課件出示）

　　4. 小數的化簡。

　　師：根據小數的性質，當遇到小數末尾有0時，一般可以去掉末尾的0，這就是小數的化簡，你想試試嗎？

　　(課件出示練習)

　　5. 小數的應用。

　　師：利用小數的性質不僅可以化簡小數，有時根據需要，可以在小數的末尾添上0；還可以在整數的個位右下角點上小數點，再添上0，把整數寫成小數的形式，這就是小數的改寫，下面我們來試一試吧。(課件出示練習)

　　三、鞏固新知。

　　1.給下面的物品加上標簽（以元為單位，用兩位小數表示。）

　　（課件出示）