(2)總結讀法。

　　師：這幾位同學都讀對了。請同學們想一想，怎樣讀小數？讀小數時需要注意什么？

　　先在小組內說說自己的想法，再全班交流。

　　①整數部分按整數的讀法讀，小數部分要依次讀出每個數字。

　　②要把小數點讀出來，讀作“點”。

　　③整數部分為0的，先讀“零”。

　　師：這個小數怎么讀？(板書：0.00290)

　　學生可能會讀作零點零二九零或零點零二九。教師糾錯并強調：整數部分是0的讀“零”，小數部分每一位上的0都要讀出來。

　　教師板書：讀作：零點零零二九零。

　　引導學生總結出讀小數的方法：讀小數時，先讀整數部分，整數部分按照整數的讀法讀；再讀小數點，小數點讀作“點”；最后讀小數部分，小數部分要從左往右依次讀出每個數字，而且有幾個0就要讀出幾個零。

　　3．小數的寫法。

　　(1)出示教材第35頁例4，試寫。

　　(教師朗誦例4給出的一段話)

　　師：聽了這段話你有什么想說的？

　　生：隨著時間的增長，全球平均氣溫上升，說明環境受到了污染，我們要保護環境。

　　師：你說得真好！我們要愛護環境。愛護環境從我們每個人做起。

　　師：你能把這段話中的小數寫出來嗎？試著寫一寫。

　　若學生在寫時遇到困難，可個別指導。